当前位置 —论文—教学— 范文

初中数学方面论文范文,与初中数学的函数教学方法经验相关论文格式

本论文是一篇初中数学方面论文格式,关于初中数学的函数教学方法经验相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于初中数学及课堂教学及函数方面论文范文资料,适合初中数学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

初中数学函数教学是初中数学的重要组成部分,函数知识同现实生活联系比较紧密,是解决相关问题的重要手段和方法,做好对函数的学习和掌握,对于学生的生活和学习来说都有着非常重要的意义.但是,函数自身也有着非常显著的特点,函数的内容知识比较抽象,函数同其他数学知识相比,在教学和学习过程中都存在一定的障碍,初中学生理解能力不足,最终导致了函数教学质量的普遍不高.加强对数学建模思想的合理运用,函数概念以及图像和性质的掌握,是提高初中数学函数教学的根本和关键.

一、重视对现实实例的运用

初中函数教学是中学教学工作当中的重点和难点,由于数学知识具有抽象性的特点,导致学生在理解和运用方面存在一定的困难.为保证初中数学教学能够为高中函数学习打下坚实的基础,采取合理可行的教学措施是非常必要的.下面就讲一讲重视对现实实例的运用这种教学方法的经验.

初中数学的函数教学方法经验参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于初中数学的论文范本	大学生适用:	在职研究生论文、学士学位论文
相关参考文献下载数量:	47	写作解决问题:	如何写
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文小结	职称论文适用:	职称评定、中级职称
所属大学生专业类别:	如何写	论文题目推荐度:	免费选题

本篇论文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020607084.html

函数主要是研究变量之间的依存关系和变化规律的数学概念,加强对函数发展规律的研究,是掌握良好函数教学方法的重要手段.变量之间是一种相互限制、相互约束的关系,函数中的变量具有共同变化的特点,且变量变化过程中需要遵从一种固定的秩序,看似静止的函数概念中存在着非常微妙的运动关系.在初中函数教学的过程中,老师应当带领学生加强对函数发展规律的研究,而不是直接进行函数问题的解答,否则学生只能够掌握固定的函数解答方法,却不能触类旁通,无法进行知识的迁移.

变量之间是相互相应的.对于初中学生来说,由于理解能力有限,可能无法很好地理解这种关系.老师在实际教学时,应该在“变量相互影响”的基础之上,利用生活中的鲜活实例来帮助学生去了解变量之间的关系.比如,老师可以告诉学生,变量间的关系跟气温和衣服的关系是一样的,在夏天,气温升高,发生量的变化,随之我们穿衣也会相应地减少,然而在冬天,气温降低,我们就会往身上添加衣服,这种现象就是变量之间的相互影响,两者同样是一种牵制的关系.通过这种现实中接触最为频繁的实例,相信学生会对函数有了一个初步的认识,这样对于我们后期教学工作的开展也将起到很好的影响.同时,利用这样简单而熟悉的例子进行函数的讲解,对于活跃课堂气氛有着非常积极的作用,也能够帮助学生培养分析、解决问题的能力.数学来源于生活,用生活中的实例来讲解数学更加体现数学的价值和意义.

二、重视对函数图像效果的应用

图像是表现数学知识最为直观的方法,同抽象的数据相比,图像是一种更为清晰的表达形式,在日常教学过程中,我们应该重视对函数图像效果的应用,帮助学生更好地掌握函数知识.函数图像中,会对变量进行直观的呈现,相互限制、相互约束的关系能够比较清楚的表现出来,对于思维理解能力稍有不足的学生来说,直观的表达方法是再好不过的了,更能够使学生牢固记忆.在课堂上,老师应该时常带领学生进行作图,挑选代表性比较强的函数问题,亲自动手画函数的图像,虽然在函数图像的绘制过程中,消耗一定的时间,但是这样不但能够对学生的动手能力进行有效的锻炼,还能够加深学生对函数的印象.根据许多初中函数老师的反映,无法画出函数图像的学生一般都很难学好函数,主要的原因是学生无法正确理解函数,不能够理解变量之间的变化关系.因此,对于初中函数教学来说,重视对函数图像效果的应用是非常必要的,绘制函数效果图更是一种提高函数教学和学习质量的重要手段.

三、重视师生交流和提问

交流和提问,是初中数学教学过程中一直以来强调和关注的问题,加强同学生的交流,保证课堂提问的效率,才是保证函数教学质量的重要手段和方法.在部分初中数学课堂上,课堂教学往往都是以老师的单方面讲解为主,学生则单纯

初中数学方面论文范文地成为知识的被动接受者,老师对问题解答完毕或是知识讲解结束之后,并不去对学生的看法和认知进行有效的了解,这是导致教学质量低下的原因所在.老师在教学过程中,需要重视同学生的交流工作,多去问问学生对教学方法和教学质量的看法,多去听听学生对课堂教学的建议；同时,我们应该对课堂教学进行适当的创新,将一个封闭式和传统的教学课堂转化为开放式的课堂,让学生多去讨论,多去互动,从而让学生在活跃的课堂气氛中理解和掌握函数知识.在课堂提问环节,老师应该注意消极提问对学生发展的影响,根据学生的实际水平进行提问,不要对学生的自尊心和自信心造成影响,以免影响到学生学习的积极性和主动性.此外,在教学提问环节,一定要重视提问的质量和效果,避免无目的性的提问,导致课堂时间的浪费,也不会对学生学习成效带来促进.同时还可以通过学生间的讨论来解决问题.让学生的个性得到张扬,思维得到解放.学生有了课前和课后的准备,再通过课堂讨论叙述发表自己的见解,使学生独立思考的能力和独立理解知识的能力得到提高,让学生在以后的学习过程中能够更好地发散思维,进行思考.在这个过程中要注意：一是处理好师生间的关系.在讨论中,要做到讨论的主体是学生,老师处在指导者地位.二是要注意整个交流不能偏离核心,以免出现脱离主题情况.

初中函数教学是初中数学教学中的关键和难点,为保证函数教学的质量,在实际教学工作开展当中,应该多去借助生活中的实例进行函数知识的讲解,打消函数的神秘性,并且拉近学生同函数的距离,重视对函数效果图的运用,加深学生对函数知识的理解和认识,最后要重视提问和交流,提高课堂的互动性,真正带领学生去学好函数,为学生高中函数的学习打下良好的学习基础.

初中数学本科毕业论文怎么写啊
播放:29193次评论:5023人