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未来艺术类专业学科不断变化,艺术类高等教育空间应具有灵活性、通用性,如减少隔墙、扩大空间,以适应学科间的不断调整、发展、更新等方面的要求.如中国美术学院象山校区,就是在以群楼的方式来适应未来多学科的分院独立教学管理方式.

4.注重艺术类高教空间设计的人文精神传达.空间设计的实践活动应该是通过设计语言来表达空间的意义,而公共空间往往含有人文的思想在里面.艺术类高教空间的

关于艺术类高等教育空间设计的开题报告范文
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设计应追求人文精神的传达,能够承载学校、城市甚至一个国家的人文积淀.艺术类高教空间决定着我们培育的艺术人才在一个什么样的人文环境中成长,决定着学生的世界观、艺术观、道德观将在一个什么样的人与自然的关系中养育,并最终影响、决定着我们所生存的土地的未来.

中国美术学院和四川美术学院对艺术教学空间的处理应使我们在艺术类高教空间设计中得到启发.中国美术学院建筑艺术学院院长王澍获得2012年普立兹克建筑奖,有同行指出,正是因为王澍不在乎西方任何潮流的这种自信,赢得了西方的尊重.他的作品设计体现出自己独到的视角和对中国文化的高深见解,并贯穿始终,这种人文精神的传达,已经在无形之中对中国美术学院象山学院的师生产生了影响.这种影响并不只是对中国文化的应用和理解,更多的是一种对坚持做自己东西的执著.这种精神本身,才是艺术类高教空间设计的应有之义,它更能启发、激励一代艺术人.

参考文献:

[1]文靖.上学记[M].北京:三联书店,2010.

[2]杨·盖尔.交往与空间[M].北京:中国建筑工业出版社,1983.

[3]布鲁诺·赛维.建筑空间论[M].北京:中国建筑工业出版社,1985.

作者单位:夏金钟,江汉大学艺术学院

张馨心,中南民族大学美术学院

(责任编辑:贺秀梅)

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