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价的创新

艺术概论课程考核的目标是为了帮助学生更深刻地理解课本知识,培养学生的实践能力和创新精神.考核手段的设置应改变传统考试的思路,在考核评价体系中将课程内容分解成若干个专题,让学生有选择性地对自己感兴趣的内容进行主动探究,这样容易取得较好效果.鼓励和引导学生通过查找文献资料、利用网络资源等方式对相关艺术家、艺术作品或艺术流派等进行专题探索.要求他们在规定时间内以小论文、小视频、小动漫、小课件等多样化的形式将涉及的艺术

艺术概论方面有关论文范文数据库理论阐释清楚,这样就可以让学生通过“学”而“知”,通过“做”而“懂”,改变学生过去考前突击背书,以期末成绩作为唯一的评价指标,同时也避免了学生所学的知识考完试就忘掉的情况.

艺术概课程教学模式参考属性评定
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结语

高校是我国培养高层次专门人才的主要阵地,教学方法的改革对培养创新人才具有至关重要的作用.艺术概论的任课教师首先必须及时更新授课内容,将学科最新成果引入教学.其次,教学中运用多种教学手段,如在案例式教学中,要努力做到案例的经典性与时效性相结合；多引用在学生身边真实发生的、真实存在的、当代的艺术现象,这样会更具有针对性,更容易让学生理解,更容易让学生产生共鸣.最后,教师在重视教学的同时,要以教学启发、推进科研,以科研反哺教学,促进教学和科研的互相发展渗透,形成一个互动的统一过程,以真正有效地为社会培养出高水平的艺术人才.

（注：本文为青岛大学2011年教学研究项目课题“《艺术概论》课程课堂教学模式创新研究”（序号JY1171）结项论文）

参考文献：

[1]邹跃进.艺术导论[M].北京：高等教育出版社,2008.

[2]孙津.美术批评学[M].哈尔滨：黑龙江美术出版社,1994.

[3]杜卫.美育论[M].北京：教育科学出版社,2000.

[4]苏霍姆林斯基.教育的艺术[M].长沙：湖南教育出版社,l983.

[5]李莉.高级财务会计教学方法研究[J].中国管理信息化,2013（2）.

作者单位：青岛大学美术学院

（责任编辑：贺秀梅）

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