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模式的综合改革和实践,学生的统计学学习积极性和学习效果有了显著提高.学生们能够利用统计学各方法和统计软件对身边的热点问题进行量化分析和深入探讨,并形成统计分析报告,解决一些实际问题.很大程度上也促进了后续课程的开展,如管理学、市场营销等学科均需要学生作统计调研分析工作,很多同学能够娴熟地完成上述课程所要求的统计分析.部分学生也开始采用统计学各理论和方法,运用统计软件对承担及参与的科研项目和毕业论文做一些很专业的量化分析,科研项目和毕业论文的完成质量有了很大提高.新的实验教学模式可以帮助学生灵活掌握并运用统计理论和软件解决实际问题,极大地优化了学生的学习效果,提高了学生的实践能力以及创新能力,从而完善了统计学教学、科研及社会实践一体化的实验教学体系.

参考文献：

[1]王吉春.关于经管类专业开展统计学课程实验教学的思考[J].教学研究,2008,（3）：23-24.

[2]方敏.统计学开放实验教学体系的构建与实施[J].统计教育,2008,（1）：24-25.

[3]冯叔民.全互动式统计学课程改革研究[J].中国管理信息化,2012,15（18）：107-111.

（责任编辑：孙晴）

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