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小学三年级数学类论文例文,与教育均衡与三年级数学教学相关论文摘要
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;到从反的方面培养学生的判断能力.例如,讲运用商不变的规律进行除法简便计算,除了用上面的比较法,在学生掌握了方法之后,我还注意到学生由于死背法则,往往对其中的关 键 词语记忆模糊或者理解不深造成的可能错误,编了下列错例,让学生改错：
第（1）题由学生依赖旧知识75÷25等于3,忽视了被除数被消去两个“0”,除数被消去一个“0”不相同而造成的错误；第（2）题由学生依赖旧知识1300÷3等于400等100,忽视了除数是300不是3而造成的错误.通过改错,让学生认识单纯依赖旧知识的负迁移作用,促进学生相对均衡地享受教育的资源.
总之,在三年级数学教学中实施教育均衡发展研究,必须根据学生不同的年龄特点,不同的思维方法,不同的学习方式基础上去培养学生的各种能力,才能使每个学生都得到发展,从而促进教育均衡发展.
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