当前位置 —论文—教学— 范文

开题报告方面有关论文范文文献,与“四课法”本科毕业设计专题指导与实践相关论文格式模板

本论文是一篇开题报告方面有关论文格式模板,关于“四课法”本科毕业设计专题指导与实践相关本科论文范文。免费优秀的关于开题报告及工程技术及学生方面论文范文资料,适合开题报告论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

步,也是毕业设计环节第一次由学生主导,向教师提交撰写材料.开题报告课作为毕业设计指导的第二堂课,教师需要着重从以下几个方面把握,协助他们确定明确的方向,引导学生的发散思维,为下一步毕业设计工作制定可行的计划.

（1）对专题及子课题的认识：学生针对不太熟悉的专题领域,要了解自己子课题的研究内容,必须要全面认识子课题所在的大专题背景.所以开题报告中,要简要介绍自己对专题及课题的认识.

（2）本课题国内外研究现状及发展趋势：要明确课题的具体研究内容,首先要对国内外的研究现状进行全面了解和梳理,准确分析它的发展趋势,找准课题的研究方向.

（3）课题在理论与实践上的意义：学生选择一个子课题,最初对课题的意义并不完全清楚.通过开题报告课,教师根据学生分析的课题在理论与实践上的意义,点评相关的内容,为后续工作的展开明确方向.

（4）课题需要解决的关键理论问题和实际问题：课题研究的核心内容是解决一定的理论问题和实际问题,这是学生必须把握的内容,也是开题报告课最重要的部分.教师要根据学生《开题报告》的内容分析他们的思路,从各子课题展开,确保每个学生都能理顺课题的关键问题.

（5）课题研究的基本方法、实验方案及技术路线的可行性论证,并估计在进行论文工作中可能遇到的困难、问题和解决措施：明确了需要解决的关键问题之后,学生在《开题报告》中对研究的基本方法及可行性进行分析.教师要客观分析研究内容的工作量和学生有效投入时间等因素,评价其可行性,及时修正不合理部分.此外,教师还要对论文工作中可能遇到的困难和问题与学生进行充分探讨,引导学生提出相应的解决措施.

（6）论文研究的进展计划：在有限的时间里,需要进行一定的研究工作.一般而言,时间较为紧张,通过制定详细的研究进展计划,划分重要的检查节点,有利于教师更有针对性的指导学生顺利完成毕业设计任务.在开题报告课上,教师根据学生制定的论文研究进展计划,分析其合理性和可考核性,并进行必要的调整.

3.中期检查课：查看方法与思路,细致指导,广泛讨论

在学生毕业设计工作进行到一半时,实施“中期检查课”.开题报告课上,已经对整个毕业设计进行全面规划和部署,在中期检查节点应该完成哪些内容,是有明确计划的.因此在中期检查课上,教师首先要查看研究方法是否正确,研究思路是否清晰,在更细节的方面加强指导,为后半部分的毕业设计定下方向.其次多个学生做同一个专题,有很多研究内容和研究成果是可以提前进行资源共享的.教师要引导学生进行广泛的讨论,取长补短,齐头并进,共同进步.另外,还要给每个学生吃下“定心丸”：大家一定能在规定的时间内顺利完成毕业设计工作,只需要稍稍调整心态,更加投入,按照《任务书》中的任务需要,对照《开题报告》中的研究思路,一步步朝着目标努力.

4.论文成稿课：查看内容与数据,规定格式

在学生完成《本科毕业论文》（简称《论文》）初稿时,开设“论文成稿课”.事实上,从毕业设计之初,大部分学生就开始着手为撰写毕业论文储备有用的素材,认真思考,形成新的观点进行论述.在论文成稿课上,教师要查看论文的内容是否是学生独自完成的,是否是带有自己新观点的论述；检查相关的实验数据是否真实可信,必要时进行相关的考证；其他方面也要严格把握,如语句是否通顺,逻辑是否合理等,都要进行全面的指导；另外,还要查看论文格式是否完全符合规定.

除了以上重要的“四课”之外,在毕业设计实施过程中,由指导团队负责人统一安排和部署,每周都有2～3名教师进行全面的指导；指导教师针对各自具体负责的子课题,定期和学生见面,了解毕业设计进展,进行现场指导,及时解决学生毕业设计过程中遇到的问题.此外,鼓励学生通过电子邮件的方式和指导教师每周联络一次,学生向指导教师汇报毕业设计的进展情况,指导教师检查学生的阶段性完成情况,以确保指导工作落到实处.

怎么撰写开题报告毕业论文
播放:21571次评论:3608人

三、感想与总结

在本次本科毕业设计工作中,针对军事指挥类学生和工程技术类学生,均创新性地提出了“大专题”模式本科毕业设计团队指导方案.对于选定该专题的学生,每个人都要花费一个学期的时间完成一个完整的毕业设计课题,毕业论文就是最终的成果形式.事实上,每个人除了自己的成果之外,还能在每次讨论及最终答辩中汲取其他同学的研究成果,学到其他的新知识,达到知识共享.这就是专题式毕业设计最大的意义所在.

通过本次毕业设计研究与实践发现：第一,空天作战专题和卫星测控专题都是全新的毕业设计课题,深受学生们的欢迎,两专题可以作为固定课题以供后续的学生继续研究和学习.第二,毕业设计指导过程中,教师要指导学生学习基础理论、基本知识和基本方法,学生通过思考和提问,又能促进教师更多的思考,师生间碰撞出意想不到的火花,使学生学到更多新知识.第三,“四课法”本科毕业设计专题指导方法是通过多年实践经验总结出来的,应用成效显著.课堂上对学生进行针对性指导后,学生能更清晰地梳理自己的思路,调整自己的进度,学生之间也可以取长补短,资源共享,达到更好的效果.通过分析和总结相关经验,在后续的毕业设计指导工作中,教师将更有针对性地指导学生,让他们在毕业设计过程中取得更大的进步.

参考文献：

[1]熊艳,刘国福.初探军校大学生本科毕业设计中存在的问题及解决措施[J].中国教育技术装备,2011,（3）：57-58.

[2]王正杰.基于团队设计项目的本科毕业设计模式研究与实践[J].北京青年政治学院学报,2011,20（2）：105-110.

[3]范兴明,张鑫,王荣,等.本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养[J].科技信息,2011,（21）：22-23.

[4]王万春.空天作战理论与实践[M].北京：蓝天出版社,2010.

[5]冯旭哲,陈建云,明德祥.测控技术与仪器专业本科毕业设计研究与实践[J].高等教育研究学报,2011,34（1）：86-88.

[6]韩魁选,忻鼎勇.微波统一测控系统设计导论[M].北京：国防工业出版社,1984.

“四课法”本科毕业设计专题指导与实践参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于开题报告的论文范文素材	大学生适用:	研究生毕业论文、学院学士论文
相关参考文献下载数量:	99	写作解决问题:	如何写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文结论	职称论文适用:	职称评定、职称评初级
所属大学生专业类别:	如何写	论文题目推荐度:	免费选题