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摘 要：幼儿园特长教育是社会关注的问题.当前幼儿特长教育课程的类型呈现多样化趋势,幼儿园开设特长教育有多种原因,包括形成幼儿园特色,提高竞争力；促进幼儿全面发展,培养幼儿学习兴趣等.搞好幼儿园特长教育,要要积极面对社会和家长对幼儿特长教育的需求,要规范管理,特别是加强对特长教育的指导、规范、监督和评估,要尊重幼儿,严格程序,真正把特长培养变为幼儿自己的兴趣.

关 键 词：幼儿园；特长教育

幼儿园的特长教育,近年来一直是一个社会关注的焦点问题.也一直是一个引起争议的问题.但是社会上正规、非正规的教育机构开办各类特长班如美术班、舞蹈班、钢琴班、武术班等,并且具有旺盛的社会需求,确是一个不争的实.在当前幼儿特长培养中,也出现了高收费、低质量、举办者资质良莠不齐等现象.如何更加有效地解决这个问题,我们在本社区范围内进行了专题调研.

一、当前幼儿园特长教育

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（一）特长教育课程的类型呈现多样化趋势,但英语、艺术、蒙台梭利课程占了主要比例.

本文所指的特长教育课程是指幼儿园自主选择的、除国家课程之外的那些课程或者指幼儿园在正常教学之外所开设的课程与兴趣活动.调查发现,9所幼儿园全部开设了特色课程,幼儿园的特长教育课程类型在9所幼儿园中的分布比例如下表：

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由上表可知,特长培养课程类型呈现多样化的趋势.英语、艺术与蒙台梭利课程占了主要比例.各幼儿园所选用的英语教材也丰富多样,有剑桥英语、快乐英语等.艺术类课程主要为美术、舞蹈,陶艺.阅读识字课程又有早期阅读、趣味识字等不同名称.体育为跆拳道、溜冰等.

(二)幼儿园开设特长教育的主要原因

促进幼儿的发展以及迎合家长的需要成为开设特色课程的两大主要原因.完全相同的目的包括：形成幼儿园特色,提高竞争力；促进幼儿全面发展,培养幼儿学习兴趣；促进教师发展；社会时展的需要、家长的要求；充分利用资源.

从调查来看,所有幼儿园都把促进幼儿发展,培养幼儿学习兴趣做为开设特长培养课程的首要原因,认为此举“有利于扩展幼儿的生活和学习空间”,“创造条件满足孩子的兴趣爱好,使之发展一技之长,可以使孩子的个性得到充分发展,也可以为国家、社会造就具有特殊才能的专门人才”.幼儿园认为,英语学习符合学前儿童语言模仿性强的特点,可以提高儿童对英语的兴趣,并为以后上小学做充分的准备；键盘类乐器能够很好地发展幼儿左右脑,同时,培养幼儿的兴趣及良好的心理品质；智能手工可以培养儿童的创造力和实践能力；蒙台梭利课程能够全面提升儿童素质,发展儿童潜能.

当然,也有将近部分幼儿园把举办特长教育看做适应时展的需要,迎合家长的要求,以争取生源,提高幼儿园的竞争力.

(三)特长教育中幼儿园遇到的困难

调查发现,幼儿园的特长教育多以兴趣班的形式开设.但一个令人困惑的问题,有4家幼儿园反应部分幼儿对特长兴趣班并无太大兴趣,或者达不到预期效果.3家反映,缺乏高水平的师资；5家反映缺少相应设施.2家遇到过家长对教育效果不信任的情况.

(四)特长教育中的收费问题

所调查的9家幼儿园均没有收取额外的费用.因为所调查9所幼儿园均为公办园,主管部门对此做过专门规定,不允许幼儿园在8小时内的教育中收取额外费用.9所幼儿园均利用业余时间,且严格执行上级要求而没有收取费用.

二、对幼儿园开展特长教育问题的思考和建议

（一）要积极面对社会和家长对幼儿特长教育的需求

学前教育作废非义务教育,在保证质量的前提下,有充分的运用市场经济机制的空间.实行专业化管理之后,社区和油田有自己独特的整体优势,特别是师资优势和管理优势,从优化优质学前教育资源配置,不断满足家长对不同层次教育的需求的角度出发,应该正确面对、积极认可社会和家长对幼儿特长教育的需求,通过举办幼儿特长教育,促进幼儿发展,提高社区和油田办园的技术含量,加快特色园建设步伐.

（二）规范管理,特别是加强对特长教育的指导、规范、监督和评估

可以实行项目和课程审议制度.这是保证幼儿园特长教育质量的重要途径.幼儿园的特长教育在实施之前应经过社区和管理局两级教育行政部门的审议.幼儿园可以在特长教育项目开设之前3个月将方案上报上级教育主管部门审议,主管部门可在收到申请1个月内反馈审议结果.没有经过审议的方案,不得在幼儿园中实施.

在收费方面,可以实行灵活的、兼顾幼儿园和家长两方面利益的政策,本着“以收抵支、收支平衡”的原则,严格标准,收取一定费用,用于幼儿园在教育活动中的必要开支.

（三）尊重幼儿,严格程序,真正把特长培养变为幼儿自己的兴趣

在特长教育中,要严格程序,杜绝家长包办二幼儿并不喜欢的现象,防治扼杀幼儿真正的兴趣和造成教育资源浪费.也要求教师要反复调整自己的教学计划,来适应孩子的需要.

三、特长教育的初步实践

为了适应社会对幼儿特长教育的需求,整合优质社会教育资源,充分发挥胜北社区幼教师资队伍的优势,我们进行了幼儿特长教育的初步实践.

首先是端正教育方向.我们坚持“以育人为中心,以质量为根本,以发展为目标”,实施幼儿素质教育,注重幼儿的特长培养和健全人格培养.

实行“四个统一”：统一师资配备,统一教学设施配备,统一质量标准,统一教学规范.我们层层选拔了一批师德修养好、业务能力强、教学有特长的教师,从事幼儿特长教育；统一给幼儿园配备了教具,进行了岗前培训,实行持证上岗.特别是充分征求广大家长意见,充分考虑孩子的兴趣,坚持幼儿喜欢学为原则.教育的对象主要为0—6岁的幼儿.利用业余时间,开设亲子课程、智能开发课程、蒙氏教学、英语、音乐、舞蹈等课程.我们坚持在正常的工作时间内,严格按照山东省和管理局的要求,抓好常规教学.八小时内坚决杜绝额外收费,受到广大家长的欢迎.

特长教育的实施,促进了幼儿特长的形成,培养了一批有特长的教师队伍,推动了幼儿园素质教育的开展,提高了幼儿教育和幼儿园的社会美誉度,收到了良好的社会效果.搞好幼儿园特长教育,必须坚持正确的办园方向,坚持依法办园,优质服务,才能办好社会和家长满意的优质幼儿教育.

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