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关于信息管理方面论文范本,与高职院校计算机信息管理专业内涵建设与教学改革相关论文提纲

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0;教师既要具有计算机信息技术能力又要有相关的管理知识,并能把计算机技术同管理知识有机结合起来.在校教师要时常跟踪前沿信息技术的发展动态,了解市场对信息管理专业人才的要
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求.不断更新知识,提高动手能力,使自己首先成为信息管理专业的综合人才.同时也可通过引入高级专业人才增强教师队伍的核心竞争力.

5.制订适应时代需要的专业教学体系和资源库

通过制订适应当前时代需要的专业核心课程及专业教学体系更加体现信息管理专业的新特点,对培养计划进行进一步的量化、细化和规范化,保证学生的培养质量.

同时,注重教学资源库的建设,通过采用先进的信息技术建立完整、系统的教学资源,教学资源库的建设应更加注重知识结构的合理性和前瞻性,最大程度满足教学需求和学生可持续发展的需要.


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6.充分发挥Iteam社团的作用

学生社团具有学生自我教育、自我管理、自我服务的特点,对学生具有强大的吸引力、影响力.Iteam社团作为广东农工商职业技术学院理论学习和学术科技类的学生社团,对延伸学生的知识、提高学生的综合素质、提高学生竞争能力发挥着越来越重要的作用.


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随着Iteam社团的逐渐发展,从社团规划与设计、工作目标、活动内容、活动范围等都更加明确和规范.针对社团中存在的社团活动水准不高的问题,社团建立了“导师制”,使社团在学习和实践活动中都有导师同行.导师主要由专业骨干教师担任,指导同学们进行科技制作、课题研究、参加科技竞赛等,做到课内学习与课外拓展相结合,学生自我教育与导师指导相结合.Iteam社团信息管理部的成员可通过参加全国大学生ERP沙盘模拟大赛、用友杯全国大学生ERP软件技能大赛、E路通杯全国电子商务大赛、国际GMC挑战赛等社会组织的各种竞赛活动使社团活动保持较高水准,同时使同学们进一步开拓了视野,体会企业基于流程的运作模式,培养分析问题、解决问题的能力.通过Iteam社团的组织和引导也培养了学生集体主义和团队协作精神,这对构建信息管理专业文化内涵的建设和取得持续性的学习效果具有强烈的影响力、渗透力.

高职院校计算机信息管理专业内涵建设与教学改革参考属性评定
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四、结束语

近年来,信息管理科学和技术发展、更替的速度逐渐加快.为适应这种变化,信息管理专业教育应重视教学改革与内涵建设的研究,在一个全新的视野和系统的模式上重新塑造自身,通过优化课程体系明确专业知识结构,在有限的时间内让学生获得更加丰富的知识是高校的责任.通过认真研究和探索,充分发挥自身的优势,将信息管理专业建设成适应时展和市场需求的品牌专业,为信息化建设作出更大的贡献.

参考文献:

[1]杨克玉.高职计算机信息管理专业的人才培养[J].安徽商贸职业技术学院学报,2007,(2).

[2]孙湧.高职院校IT类专业内涵定位研究与实践[J].中国职业技术教育,2007,(1).

[3]卢志平,陈朝晖.主动实践理念下的信息管理与信息系统专业人才培养新模式[J].现代情报,2009,29(4).

[4]汤志伟,吴瑞巍,余海莹.信息管理专业核心课程教学与核心能力培养互动模式研究[J].电子科技大学学报:社会科学版,2008,10(5).

(责任编辑:王祝萍)

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