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学生很好的理解了“世界是发展的”的辨证而统一的道理.可见,多媒体教学手段的使用可以让教学内容更加丰富,教学形式也更加新颖,对强化教学效果有很好的作用.

4.建立和谐的师生关系

通常,学生对于任课教师的情感会影响到其对该科目的兴趣.并且进入中职学校的学生学科基础较为薄弱,而且班级学生的层次也不尽相同,针对这些情况,除了要具有丰富的人格魅力以外,老师还要在教学中对基础较差的学生适当降低要求,照顾到这些基础薄弱的同学,在发现这些学生取得进步哪怕是一点点进步的时候也要进行及时地持续地表扬,培养他们的自信心从而提起对政治学科的兴趣,这样学生才会主动去接受和学习.学生才是学习的主体,只有学生肯学了,再配合老师的正确指导和认真备课,相信政治学科的学习成效会很大.

教无定法,进行中职政治课堂教学策略优化的方法多种多样,需要老师在自身教学实践中不断地摸索,总结,借鉴.正如我国著名的教育学家陶行知说过的,教学应是“活的、真的、动的、用的”,而不是“死的、浮的、静的、读的”.只要政治教师能够持续地认真钻研教材,课前认真备课,课后认真总结,并多听其他有经验的老师的课,多关注学生,多了解学生的特点,多方面地激发学生的兴趣,就能让政治课成为学生喜爱的课程.

新课标背景下中职政治教学的优化策略参考属性评定
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