工程施工相关论文范文集,与高职园林技术专业校内实训基地建设相关论文怎么写

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摘 要：高职园林技术专业实训基地的建设应以行业发展为标准,培养学生园林技术应用能力和职业素质为目标.基于园林项目设计、园林工程施工、园林运营管理的工作过程设置实训内容,营造出真实的职业环境,形成课程教学、岗位培训、职业技能鉴定三位一体的综合性实训基地.

关 键 词：高职园

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中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）15-0179-02

校内实训基地建设是高职院校硬件建设的重要内容之一,是提高学生实践能力、专业技能的重要手段,同时也反映了学校的教学质量和管理水平.因此,在校内建设高标准、多功能的综合性园林实训基地,是高职园林技术专业建设的重要目标.

一、校内园林实训基地现状分析

1.建设校内实训基地的初衷.为了提高职业教育质量,学院掀起了新一轮的专业建设浪潮,校内实训基地建设就是其中一项重要内容.学院从建校开始就在校外挂牌建立了部分实训基地,但同时也存在着不少困难.为了解决各专业学生实习实训条件不足的问题,学院投入了大量资金建设校内实训基地.

2.园林技术专业校内实训基地现状.目前,学院开设的园林工程技术专业,是以培养园林工程施工管理人员为主的土建大类细分专业,在校学生153人.就实训基地条件而言,歇台子校区仅有绘图室一间,沙盘模型一座,实验实训保障条件不足.本着培养能设计、会施工、懂管理的高素质技能型高级园林技术人才的宗旨,建立园林实训基地供学生实习实践,已成为当前高职园林发展的必然趋势.建立园林技术专业校内实训基地一方面能提供有足够工位的实训场所,满足学生专业课程实践环节学习的需求,增加实训课程的开出率；另一方面能让学生提前进入职业环境,提高实践教学质量.学校在校内建设园林实训基地,既节约了成本又增加学生实训的机会,对培养高素质的园林技术人才有着重要作用.

二、实训基地建设前的准备

重庆能源职业学院自2009年成立以来,在国家政策的支持下,专业建设取得了显著成就.在不断完善专业群建设的过程中,提出了基于工作过程的岗位分析、课程设置和实训条件建设的思路.因此,园林实训基地的建设也需要通过对行业发展和职业环境的分析,才能建设出符合行业要求的、水平先进的、特色鲜明的校内实训环境.

1.学院对实训基地建设的要求.按照学院要求,园林综合实训基地的建设与新校区校园建设相结合,进行统筹考虑,拟在原规划2、3号实验楼地块建设“集约性、生产性、可搬迁性”的技能型园林人才培养基地.园林综合实训基地的集约性主要体现在根据地形地貌及园林行业特点,结合双福校区建设情况合理布局,要求做到投入最少,效果最好,实现最大效益.生产性要求实训基地的内容要与实际生产环节相融合,做到产、学、研一体化.可搬迁性是考虑到园林实训基地分区的调整,尽量减少对固定设施的投入.

2.基于工作过程的岗位分析.园林实训基地的建设要以园林产业发生过程为参照,需要对园林产业链中的各个环节进行合理分析,园林产业的运作过程主要是园林项目设计、园林工程施工以及园林后期的运营管理等环节.因此,本专业的职业目标定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位.高职园林技术专业学生的就业方向和培养目标,园林设计方向可以从事中小型园林项目设计、园林建筑模型的设计和制作等工作；园林工程方向则可以从事园林工程概预算、园林工程投标、园林工程施工一线管理、园林工程一线监理等工作；此外,在园林运营管理中还可以从事园林植物生产一线的技术管理、园林植物养护一线的技术管理以及插花与花艺设计等工作.

三、实训基地建设的主要内容

从学院现有实训条件来看,园林项目设计能力模块已有一部分实训场所,而园林工程施工能力模块和园林运营管理能力模块的实训条件还不够完善,学院拟规划约3200平方米地块以供园林综合实训基地建设,主要为园林工程综合实训区和园林运营管理实训区两大模块.要求整体布局充分利用原有的场地环境,将新校区景观建设同园林实训基地相结合,创建以园林专业技能训练为主,休闲游憩功能为辅,产、学、研一体化,可持续发展的综合性园林实训基地.基于三大能力模块的实训课程体系可以将实训基地分为以下五大分区,其主要教学功能如下：

1.园林项目设计实训区.园林项目设计实训区,主要提供园林绘画、园林方案设计、图纸表现等课程实训场所.从接受任务设计书领会设计意图到现场踏勘,再到方案构思及方案设计表现,最后到方案的细化,绘制方案的各类设计图纸,直到完成最终的施工图设计与绘制.给学生提供一个在设计工作环境绘制园林设计方案的实训场所,使学生掌握园林项目设计的方法和基本技能.

2.园林工程施工实训区.园林工程施工实训区,主要提供学生现场施工技能训练的场所,给学生留出足够的空间,提供各种园林工程材料,由学生进行现场施工组织与管理等.使学生从接受园林建设任务,到查勘现场、编制施工方案,再到指导技术工人施工、进行施工组织与现场管理,最后组织竣工验收这一过程中掌握园林工程现场施工技术和方法.

3.园林建筑技术实训区.园林建筑技术实训区,提供园林建筑技术等课程实训场所.在本区中提供各种园林建筑材料,让学生自行制作、布置园林建筑小品.使学生掌握园林建筑小品模型的设计与制作方法,培养学生的设计能力和空间想象力.

4.园林植物造景实训区.园林植物造景实训区,提供园林植物应用技术、园林植物造景等课程实训场所.本实训区散布全园,可以结合校园植物景观的营造,在校园内布置各种园林植物配置式样,使学生随时能参观学习园林植物景观营造的一般方法.

5.园林植物综合实训区.园林植物综合实训区,提供园林植物苗木、花卉生产、经营管理实训场所,使学生学到从园林草本、灌木、乔木的基质处理,到给植物浇水、施肥、修剪整形,再到病虫害防治等养护管理工作过程中的基本环节和技术措施,掌握园林常用设备和工具的使用方法.以上五大实训区是遵循产、学、研紧密结合的原则,根据人才培养目标和行业背景划分出来的.对学生进行有针对性的教学,让学生在实训环节中展开相关课程的实训项目,使得以往在校外难以完成的实训内容得以顺利进行,提高了实训质量,可以使学生更好地熟悉园林职业环境,更快掌握职业技能知识,在毕业的时候能够选择适合他们的就业岗位.学院正处于教学改革的初级阶段,还存在许多问题.为了适应社会的发展,也为了使学生能提前进入职业环境,建立校内实训基地势在必行,园林实训基地的建设也正是当前教学改革中的一项重要内容.同时,适当引进校外企业,是了解行业发展的重要途径,只有这样才能使高职教育走在教育行业的第一线,才能培养出符合社会实际需要的高级技术型专门人才.

参考文献：

[1]欧阳秀明.关于高职园林专业校内实训基地建设的探索[J].职业教育研究,2007,（3）.

工程施工职称论文撰写技巧
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作者简介：朱利军（1986-）,男,2010年6月毕业于四川农业大学林学院园林专业,获学士学位,2012年6月毕业于西北农林科技大学,获风景园林硕士学位,研究方向为园林规划与设计、园林工程施工技术等.

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