关于华南农业大学方面论文范本,与本科生毕业文工作的改革与相关毕业论文格式
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限制,最多不超过5人,以确保学生的毕业论文质量.虽然本科导师制在本专业大学生培养中只有一年多时间,但其效果非常显著.首先,导师制增强了学生的学习动力.学生有了导师之后,可以“顺理成章”地融入到导师所在课题组中,而不是以往的为完成毕业论文而被动参与.通过进入实验室,参加野外调研等活动,学生在全程课堂学习的理论知识找到了落脚点和结合点,其所学知识能够及时做到“有的放矢”.其次,导师制强化了教师的责任感.整个四年大学期间,导师需要从各方面培养学生,需要为学生做出良好榜样,包括为人处事、科学研究、学术规范和组织管理等.同时,对本科生毕业论文的全程指导也列为导师的人才培养成果,并加大计入工作量.因此,导师在对学生本科论文的实施中也会投入更多的精力,进而使学生明确毕业论文研究的目标、任务及作用.总之,本科导师制是一项保障本科论文质量和人才培养质量的有力举措.有关论文范文主题研究: | 关于华南农业大学的论文范文素材 | 大学生适用: | 大学毕业论文、学年论文 |
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3.重视毕业论文的规范和格式.毕业论文既是研究结果的一种表达形式,也是学位授予评审时的重要依据.因此,毕业论文应有严格规范和格式.虽然,目前对本科毕业论文的国家标准格式有多种[5],但由于本科生专业的多样化,各学校一般结合自身实际制定了相应的毕业论文的格式和规范要求.例如,近年来,我校针对本科论文工作制定了《华南农业大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》,并对农学、经管、工程类的毕业论文提供了专门的格式样版.这为本校不同专业的毕业论文撰写工作提供了极大便利.同时,生态学专业的本科生在学期间需必修《科技论文与应用文写作》课程,其中有部分内容专门为学生讲解毕业论文格式和撰写规范.同时,在论文工作开展之前,还会安排相关教师为学生做毕业论文研究辅导报告,讲解毕业论文格式与规范.这些工作均有效地提高了生态学专业本科生对毕业论文格式的重视程度,显著地减少了毕业论文后期因格式问题而造成繁琐的“返工”现象.
4.探索多元化的毕业论文模式.毕业论文工作属于大学教学中的综合实践教学部分,可以提高学生动手能力、分析和解决问题能力和综合素质.然而,目前本科毕业论文工作形式较为单一,基本上是“导师+若干学生”的指导模式.实际上,大学生在大学期间已经具备了一定的专业素质和工作能力,如果能提供机会,让大学生能够自主地开展毕业论文研究工作,完全可以最大程
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四、结语
毕业论文是现代本科人才培养的关键环节,体现了本科生在大学期间对专业知识的掌握程度、水平和综合素质,因此,必须从思想上高度重视毕业论文工作,同时,要切实做好经费保障、教师到位、学生主导、规范管理等各方面的工作.总之,要做好本科毕业论文工作,必须从实际出发,因地制宜地实施各种改革措施,切实地解决本科毕业论文中出现的问题,只有这样,才能真正发挥本科论文工作在高等学校教育和人才培养中的重要作用.
参考文献:
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[2]曾锦,钱向丽,江丽,彭仁涛.工科院校本科生提前做毕业论文的探索[J].黑龙江科技信息,2009,(9):122.
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[4]王先文,赵浩峰.本科生导师制在毕业设计(论文)教学中的应用[J].太原理工大学学报,2001,(12):61-64.
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基金项目:“农科生态学系列课程”国家级教学团队建设项目(教高函[2007]23号);“农业生态学”国家级精品课程建设项目(教高函[2006]26号);广东省生态学特色专业建设项目(粤教高函[2010]96号);广东省高等教育教学改革工程项目(BKJGYB2008030);广东省高等教育教学成果奖培育项目(粤教高函[2011]55号);广东省生态学人才培养模式创新实验区项目(粤教高函[2012]123号);华南农业大学2010年度教学成果培育项目(华南农教[2010]59号);华南农业大学教育教学改革与研究重点项目(JG08005);华南农业大学《普通生态学》校级精品课程建设项目;华南农业大学生态学重点专业和华南农业大学综合改革试点专业质量工程项目(华南农教[2012]49号)
作者简介:赵本良(1980-),博士,讲师,主要从事生态学的教学与研究工作.
通讯作者:章家恩(1968-),博士,教授,主要从事生态学的教学与研究工作.
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