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发现学生身上的闪光点并注重发展学生的潜能.对于C层的同学,及时肯定他们的点滴进步,多采用表扬评价,并多采用不同的表扬词汇；对于B层的学生,采用激励性的评价,既点出其不足也指明其努力的方向,促使他们掌握方法,积极向上；对于A层学生,坚持严格要求和鼓励发展相结合,让学生能够将英语学活、学精.

四、结语

分层教学对于老师来说,是个艰辛的教学实践过程,只有在其中不断地总结经验,完善教学模式,才能更好地调动

英语教学有关论文范文数据库学生的积极性和主动性,满足不同层次的学生的不同学习需求.分层教学给视听课的教学展现了新的视角,希望在探索当中,能够做到更完善有效.

怎么写英语教学毕业论文
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基金项目：该文章为广州市中职英语教研会第二批“有效教学”改革研究项目

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