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珠心算教学有关论文范文参考文献,与低年级进行珠心算教学实验相关本科毕业论文

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不苟的学习态度和做事作风,为形成他们良好的学习习惯,建立了刻苦努力、追求效率、坚毅不屈的良好的品质.

五、珠心算教学在正常的教学中起到辅助作用

珠心算教学走进课堂是一种创新的、大胆的尝试,珠心算在课堂教学中充分起到了辅助和补充的作用.初入学的孩子年龄小,注意力差,喜欢玩,而算盘对初入学孩子来说,是新奇有趣的,学具又是玩具,他们体验玩中学、学中玩,孩子学的得快乐,自然就乐于学习.经过试验证明,珠心算进课堂是一种新的火花和亮点.学习效果总会优于同级学生,这与普通计算教学是无法相比的.特别对于初入学的儿童来说,珠心算的教学让他们更容易走入数学的殿堂,让他们对数学学习产生更浓厚的兴趣.例如：在数的认识、数位的学习,学生通过盘算的学习能更直观地加深对数的认识、数位学习,学生通过盘算的学习能更直观地加深对数的认识.在计算方面的速度和计算当中他们能够掌握到课堂以外更好的计算方法,计算方法的速度和计算准确率得到大大的提高.又如课本上25+7是进位加,课本的计算方法是把25分成5和20,先把5+7等于12,再

珠心算教学有关论文范文参考文献把20+12等于32,但珠心算上,只要拨上25,个位不够加7,想7的补数是3,拨去3进1就行了.这方法既容易掌握,使用起来又计算得特别快.这样学生既能增大知识面,又能掌握多种计算方法,从而选择一种适合自己的学习方法.又如两位数加（减）两位数,只要熟练珠心算方法后,根本就不需要再用笔算,只要头脑形成珠算,计算变得又简单、又方便、又快捷.总之珠心算进课堂,学生的学习面宽了,教师教得更灵活.

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