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tarticleurl}实际上,心理学的好多交往理论也可以为思想政治教育沟通提供借鉴.
(四)思想政治教育沟通的原则
关于思想政治教育的沟通原则,好多学者做过研究.邓劲松,王娟（2010）指出：思想政治教育沟通具有四大原则：导向原则、民主原则、适应原则和弹性原则.闵绪国指出：思想政治教育沟通应坚持以下原则：平等原则、尊重差异原则、适时引导原则、积极倾听原则.哈贝马斯认为：理想的沟通情境具有以下三个特征：每一个说话者和行动主体均可参加讨论；各人均可质疑任何提议,可在讨论中引入任何提议,并可表达其态度愿望和需要；没有讲话者会受到外来或内在的禁制而不能行使上述的权利.
(五)思想政治教育沟通的现状
大学生思想政治教育沟通的现状是指大学生思想政治教育沟通的现实情况.辩证唯物主义要求我们看问题要一分为二,既要看到积极方面,也要看到消极方面.因此我们在看到大学生思想政治教育沟通取得新进展的同时,还要总结大学生思想政治教育沟通中存在的不足,并分析其存在不足的原因,为我们优化大学生思想政治教育沟通活动提供依据.李雯清（2006）通过问卷调查对高校学生思想政治教育沟通的现状进行了实证,揭示出高校学生思想政治教育沟通中问题的表现：重主体轻客体,教育者与受教育者相隔离；重理性轻情感,思想政治教育沟通中情感缺失；重灌输轻沟通,思想政治教育沟通呈静态、单向化趋势；沟通方式单一、沟通渠道相对闭塞.吴耀华（2006）认为：由于思想政治教育中的沟通是人与人之间的沟通,过程比较复杂,受到各种因素的影响,造成沟通的障碍,主要有以下几种类型：地位和角色的差异,背景与经历的迥异,理解与接受的偏差,渠道与技能的不当.杨春英（2007）指出：由于受到各种因素的影响.高校思想政治教育过程中由于无法克服沟通障碍而导致沟通失效的例子并不少见,其沟通失效的原因主要有以下几个方面：由于教育者的原因形成沟通障碍,于教育对象的原因形成沟通障碍,由于教育方式的原因形成沟通障碍.
(六)思想政治教育沟通的路径
关于思想政治教育沟通的路经研究,不同的学者从头不同角度进行了论述.王娟（2011）认为从以下三个方面着手：思想政治教育沟通要素的优化（主体、内容、媒介和情境）,思想政治教育沟通过程的优化和思想政治教育沟通环境的优化.雍楚婷和张景书（2012）认为：新时期思想政治教育沟通的渠道包括四个部分：深入推进高校思想政治理论课的改革,优化网络思想政治教育沟通的平台,切实抓好两个群体,即学生干部和党员,优化高校思想政治教育沟通环境.侯玮（2011）指出：思想政治教育沟通是联系教育者与受教育者的桥梁,通过它可以消除彼此间的隔阂,实现信息的交流与共享,最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的.思想政治教育沟通方法包括以下四个：以尊重差异为出发点,采用积极倾听法,以诚实守信为出发点,采用情感沟通,以积极创新为出发点,采用网络传媒沟通法.李林英等（2011）指出：高校思想政治教育应充分重视数字化环境对大学生思想道德行为的深刻影响,并采取积极有效的思想政治教育方法和手段：丰富资源,增强高校思想政治教育的吸引力；以人为本,强化情感交流在网络教学中的作用；手机短信,拓展手机媒体思想政治教育新途径；寓教于乐,创新数字化环境下灵活多样的教育方式.任亚洲（2010）等认为：实现师生有效沟通,教师的沟通观念是关键.教师应充分认识到沟通的重要性,在与学生沟通中遵循以下基本理念：真诚地对待学生；放下架子、善于倾听；学一些沟通的技巧.丁萍（2009）指出：有效沟通应主意的以下六个问题：沟通信息要及时准确；沟通行动要快速敏捷；沟通态度要真心实意；沟通重点要集力用心；沟通信息要迅速反馈；沟通工作要持之以恒,实践证明,思想政治教育工作是一项长期性的任务,需要常抓不懈,切忌急功近利.
（七）思想政治教育沟通的意义
关于思想政治教育沟通的必要性,重要性或者意义,不少学者有过论述.王娟（2011）指出：信息化呼唤思想政治教育沟通,全球化期待思想政治教育沟通,社会主义市场经济的发展亟须思想政治教育沟通,建设和谐社会需要思想政治教育沟通.吴耀华（2006）认为：沟通是管理的必经之路,是思想政治教育中不可或缺的一个关键环节.因此教师必须在掌握大学生的特点的基础上,避开沟通环节中的障碍,在有效沟通的原则下,利用灵活多样的沟通渠道,积极热情地与学生交流,使思想政治教育工作真正落到实处,使思想政治教育工作真正做出成效,从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目标.石立美（2008）指出：大学生思想政治教育沟通的功能是大学生思想政治教育沟通实践活动对大学生思想政治教育所起的作用.作为一项具体的实践活动,大学生思想政治教育沟通具有及时全面地了解大学生思想状况以及教育反馈信息的功能,及时消除思想隔阂、调解利益矛盾的功能,提高思想教育的针对性和可接受性的功能,增强思想政治教育吸引力和影响力的功能等.徐丽（2007）认为：沟通也是教育过程不可缺少的重要环节,从一定程度上讲,教育就是教育双方智慧、思想和情感的沟通,没有沟通就没有真正意义上的教育.在思想政治教育过程中,有效的沟通是取得良好教育效果的关键,成功的思想政治教育必然要通过有效的沟通来实现.
总之,通过沟通,教育者能准确地了解受教育者的思想状况、价值取向及心理需求,使思想政治工作有的放矢,减少工作中的盲目性,有效地开展思想政治教育.教育双方的有效沟通能增进彼此之间的相互了解和信任,产生深厚的感情和思想共鸣,增强受教育者对教育者的认同和信任.另外,在沟通的过程中,通过交流思想、交换意见,还可以适时适当地引导教育对象树立正确的人生观、世界观和价值观,激发他们的创造性和积极性,激励他们向更高的目标努力.
参考文献：
[1]王娟.思想政治教育沟通研究[M].北京：中国社会科学出版社,2011.
[2]马凯,王歧山,等.中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定（辅导读本）[M].北京：人民出版社,2003.
[3]钟坚.社会沟通论[M].杭州：浙江教育出版社,1988.
[4]马克思.德意志意识形态[M].中央编译局,译.北京：人民出版社,2003.
[5]肖述剑.浅谈思想政治教育沟通[J].安徽文学,2006.
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