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摘要：在基础教育阶段,地理学科是一门非常重要的学科,因此加强对地理教学的重视是理所当然的.但是目前,在重庆市,地理科目并没有被纳入中考范围,这不利于初中地理教学的正常开展.将地理纳入中考范围是非常有必要的,因为地理学科与我们日常生活息息相关；地理学科与其他学科联系紧密；学习地理有利于培养学生的综合思维能力；将地理纳入中考范围能够保证学生学习知识的完整性；地理学习有利于培养学生良好的世界观、人生观和价值观.

关键词：重庆市；地理；中考范围

地理学科是初中学习阶段的一门非常重要的学科.在若干年之前,这门功课并没有受到应有的重视,当时由于长期应试教育的影响,地理学科不被纳入中考范围,导致在整个初中教育阶段,没有充分重视地理学科的教学.近年来,随着新课程改革的不断深入,初中教育越来越重视对学生综合素质的培养,在这一背景下,很多省份纷纷将地理学科纳入中考范围,这有利于加大对地理教学的重视,促进初中地理教学的发展.但是,仍有一些省份没有把地理学科纳入中考的范围,重庆市就是一例.目前在重庆市中考科目中,有语文、数学、英语、化学、物理、政治和历史,却没有生物和地理.这种教学与考试模式不符合当今社会和教育发展的实际情况,必须进行改革.因此,在不久的将来,将地理科目纳入重庆市中考范围是必然趋势.重庆市将地理科目纳入中考范围,必要性体现在以下几个方面.

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一、地理学科与我们日常生活息息相关

我们知道地理研究的是地球表面同人类相关的地理环境,以及地理环境与人类的关系,它是一门文理兼有的综合性学科,并且与我们的衣食住行紧密相关.例如通过地理的学习,我们可以知道处在亚热带地区的人们可以种植什么农作物；我们可以知道为什么四川地区容易发生滑坡、泥石流等自然灾害；我们可以知道为什么北京易受沙尘暴的侵袭；我们可以知道为什么冬季海南岛还很温暖；我们可以知道哪个省份产煤最多；我们可以知道哪里号称世界屋脊；我们可以知道中国与哪些国家接壤、中国处在地球的什么位置.通过地理知识的学习,我们还可以掌握一些户外生存的技巧,可以帮助我们安全地外出旅游.

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二、地理学科与其他学科知识联系紧密

由于地理是一门文理兼有的综合学科,它处在自然学科与社会学科交叉的位置上,因此与其他的学科知识密切相关,对其他学科的学习有促进作用.例如通过地理知识的学习可以帮助我们更好地掌握数学中球的知识,可以培养我们的立体空间感.地理知识还与物理知识存在交叉,学好地理有助于我们领悟复杂的天体物理知识.地理知识还对经济的发展产生影响.例如上海,它位于太平洋西岸,亚洲大陆东沿,中国南北海岸的中心点,长江和黄浦江入海汇合处,是水上交通要道.北界长江,东濒东海,南临杭州湾,西接江苏和浙江两省.这使得上海成为中国的经济、贸易中心.再例如新疆,它拥有全国最长的边境线,与8个国家接壤.而周边的国家都属于不发达或者发展中国家,需要和新疆互通贸易.新疆的石油、棉花、矿物等在中国乃至世界上都是数一数二的.因此新疆自古以来就是中亚经济交流的中心.

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三、学习地理有利于培养学生的综合思维能力

由于地理学科是一门文理兼有的综合性学科,同时地理学科涉及的知识面非常广,因此通过地理教学,有利于培养学生的综合素质.在地理教学中,学生的空间想象能力、逻辑思维能力、归纳演绎能力、以及记忆能力等都可以得到有效地培养,这有利于学生的全面发展.

四、将地理纳入中考范围能够保证学生学习知识的完整性

目前,虽然在重庆市,中考不考地理,但这并不意味着高考不考地理.由于在初中阶段,重庆市各学校没有好好重视地理教学,地理教学效果差,学生在应试的压力下也没有好好学习地理,导致地理知识基础薄弱.而这些学生进入高中之后,面对学习难度的加大,就很难适应,从而不利于高中地理教学的有序开展.不将地理纳入中考范围,以及初中地理教学的缺失,导致重庆市初、高中地理教学难以有效衔接,同时也不利于重庆市中学生地理知识学习的完整性.

不仅如此,不将地理纳入中考范围,不重视初中地理教学,也不利于重庆市中学生参加地理高考.这一方面是由于地理学科的学习是一项系统性学习过程,没有初中地理基础知识的铺垫,在高中地理课堂教学中,很多知识学生就难以很好地把握.例如学生如果没有学好初中地理部分的世界地理,那么就不是很好把握高中地理部分的洋流、大陆板块等内容,因为学生缺乏一个完整的地理空间概念.另外,在高考中,地理科目的考试涉及内容非常广泛,初中所学的部分也纳入高考范围.虽然中考也不考生物,但是生物毕竟与地理不同,高中生物课程与初中生物课程差别较大,而且高考也不考初中所学的生物知识.

五、地理学习有利于培养学生良好的世界观、人生观和价值观

学好地理还有助于学生形成良好&

关于地理学科相关论文例文#30340;世界观、人生观、价值观,培养学生的爱国主义思想,养成环保意识.众所周知,我国的国情是人口多、底子薄、自然资源少、可持续发展水平不高.面对日益严重的人与自然的冲突,我们必然要走既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求能力的可持续发展的道路.我们既要达到发展经济的目的,又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境,使子孙后代能够永续发展和安居乐业.相比于其他学科,这正是地理所能传达给学生的思想,使学生养成爱护环境、保护地球的意识.通过地理知识的学习,尤其是中国地理的学习,还可以进行爱国主义教育,使学生更好地认识中国,使学生产生民族自豪感,从而以后更好地建设祖国.