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对象为教育管理的主人,努力培养学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的能力,有效地促使学生行为规范的形成,促使学校管理、班级管理、教育管理良好有序的进行,形成和谐的校园环境,促进学生健康成长.参考文献:
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作者简介:梁耀明,广东广州人,华南农业大学经济管理学院辅导员,助教;张康松,广东湛江人,华南农业大学经济管理学院,博士研究生.
通讯作者:冯梦翠,广东湛江人,华南农业大学理学院.
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