关于政治理论方面论文范文例文,与“隐形渗透”教育融入思想政治理课的可行性相关论文的格式
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弦.[3]职业学院可以以就业为导向、以职业活动为中心、以培养政治素质为核心、以提高分析解决问题的职业能力为本位,在思想政治教学中有选择性地将一些先进的教学模式和经验,如新加坡南洋理工学院的“教学工厂”、德国“双元制”教育模式引入进来,并结合本校特点、学生实际和不同的职业要求将思想道德教育分层化,积极构建现代思想政治理论课教育的新型教学模式.3.注重思想政治理论课与心理健康教育相结合.心理健康教育恰是一条有助于师生沟通的良好渠道,它既可以使思想政治教师了解和理解学生的思想、心理动态,有助于及时、适时地对学生提供一些针对性的引导和帮助,又可以通过一些心理测试、测评和心理分析等使学生对自己有一个客观的评价,有利于学生在清醒认识自己的基础上,树立正确的理想信念.要实现二者的结合,首先,可以在有关理想、信念、品德和意志等共同的教学内容上找到衔接点;其次,在教学方法和手段上也可以相互采用和借鉴,如可将心理测验引进到思想政治教学中来,以全面了解学生特点;再次,教学队伍上,思想政治教师可学习一些相关的心理知识,使思想政治教育工作更符合学生实际,从而取得更好的教学效果.
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总之,高职思想政治理论课教学要注意遵行学生的发展规律,教师在教学中既要研究教材、教学方法以及教师自身,又要认真研究学生,结合学生专业特点,不断创新教学方法,将学生吸引到课堂中来,使马克思主义理论渗透入学生头脑,滋润学生内心,全力打造高职思想政治教育的高效课堂、魅力课堂和智慧课堂.
参考文献:
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[2]王体正,刘靖君.改革开放30年来高校思想政治教育的历史经验[J].湖北大学学报,2008,(11).
[3]谭吉化.思想政治教育要遵循人本原则[J].广西师范大学学报,2002,(04).
作者简介:徐秀娟(1985-),女,山东东阿人,法学硕士,硕士,助教,主要从事马克思主义中国化研究.
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