教研工作有关论文范本,与完善软件建设,提高教研组软实力相关毕业论文致谢

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新课程改革的浪潮激荡着每一位教育工作者的心灵,我们在用心体验新课程改革带来的挑战与收获的同时,也在努力实践探索着如何用新课程的理念指导学校的教学教研工作.教育科研是学校实现可持续发展的源动力,是学校得以提升层次的根本因素.教研组是实施学校教学管理的基本单位,是学校教学教研工作的主阵地.构建规范有序、和谐团结、崇尚学术的教研组是我们的追求；培养名师,打响品牌,打造名校是我们追求的目标.为此,学校立足高起点,注重教研组的硬件设施建设,不断改善教研组的办公条件；更注重教研组的软件环境建设,以提高教研组的软实力.

第一,改革创新,逐步建设完善的制度环境.

在教研组管理工作中,学校始终坚持以教学为中心,强化管理,规范教学行为,并力求做到常规与创新的有机结合,促进教师形成严谨、扎实、科学、高效的良好教风.学校在不断的探索和实践中,先后出台了各种规范教学工作的有关制度,使学校的教学教研工作有章可循,有规可依,让学校的教学教研工作从开学的第一天起便有条不紊地开展.一是《揭东二中教学管理制度》,该制度规范了教师的教学行为,规范了课堂教学的各个环节要求,规范了教学检查、教学评价等行为.二是《揭东二中校本教研制度》,该制度让每位老师都参与到校本教研活动中来,对每位教师每学期需参与的“三课”活动和听评课活动,需完成的教学论文、教学反思等都做了规范的要求.通过教研组协调安排,开设具有本校特色的校本课程,目前已经开设了舞蹈、武术、毽球等兴趣班,还有语、数、英等提高班,数、理、化、生等竞赛辅导班,以及政、史、地等专题讲座.三是出台了《揭东二中教研组管理工作条例》,该条理明确了教研组的管理理念、工作职能和工作要求；规范了教研组长、备课组长的工作职责.四是制订出台《揭东二中先进教研组评选办法》,以此激励教研组之间互相学习、互相促进,共同为争创名牌教研组而努力.

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第二,创设机制,营造优良的人文环境.

学校十分注重教研组的文化建设,提出了以优秀文化为引领,建设具有特色的教研组文化.在教研组管理工作中,学校坚持人性化的管理理念,坚持同伴互助、共同发展的原则,积极营造和谐团结、关爱互助的人文环境.首先是在教研组管理上实行充分的民主.这能使教研组内成员之间知无不言、言无不尽、心情舒畅,宽松和谐,达到心灵与思想的充分勾通与交流,便于教研组长掌握教师的思想和教学情况,便于教师之间相互了解与支持帮助,形成团结奋斗的局面,便于教师在学科知识与教学方法诸方面随时切磋、商量研究,相互促进、共同提高,形成浓厚的教研气氛.其次是在教研组形成以老带新、互相促进的良好氛围.在日常的工作中,同一教研组的教师之间互相帮助,互相关心,特别是对于刚步上教坛的新教师,每一个教研组都制定了帮扶指导计划,采取以老带新的方法,各自确定对象,从教材的重难点把握到教学设计的每一个具体环节,老教师们都倾力指导,毫无保留；同时我们采取让教研组长给新教师上示范课的方式,言传身教.这些做法让每一名新教师都能以最快的速度熟悉教学,驾驭课堂,收到良好的效果.再次是教师之间互相学习、互相听课蔚然成风.秉着“各美其美,美美与共”的良好愿望,同一学科的教师之间互相学习,不同学科的教师之间也经常学习交流,学科互补,学习不同教者有效的教学方式,不断进行自我反思,提高教学的效率.

第三,勤学善思,创设优良的学术环境.

学习是教师成长的永恒主题,在日常的教研管理工作中,学校坚持尊重知识,尊重科学,尊重人才,崇尚学术的原则,积极创设条件引导教师钻研理论知识,求知创新,让教师在学习中不断得以进步.首先,以弘扬学术为目标,让教研组成为一个学习型的组织.学校每两周举行一次教研组长会议,根据学校教务处学期初制定的工作计划,由各组长汇报工作落实的情况,各组交流有关教研活动开展情况等；而每个教研组每两周也各举行一次学习会,每次会议都有一个主题,由一个教师担任中心发言人,就教学中的情况提出自己的见解,集思广益,达到共同学习、共同进步的目的.其次,创造机会让教师走出去,进行学习深造.为此,学校每年拨出一定的经费给予教研组开展教研活动,并对教师参加函授、进修、再教育等提供一定的资金支持,鼓励教师学习深造,提高自己的专业水平；同时,学校还多次组织教师外出学习考察,如赴华南师范大学附中、汕头金山中学、深圳市宝安第一外国语学校等学校学习,借鉴它们先进的教育教学经验,对教师教学理念的更新有很大的促进作用.另外,学校注重对教师的教育教研成果进行展示与交流.学校每学期末都组织对教师上交的教学论文、教学设计、教学反思等进行交流、奖励,既让教师的劳动得到肯定,也让其他教师能借以学习他人的教学方法,提高自己的教学水平.

实践证明,要管理和提升每个教研组的层次,仅仅提供优质的教学硬件设备是远远不足的,更为重要的是要逐步完善教研组的管理制度,创设和谐的人文环境,形成崇尚学术的学习氛围.以此构建优良的教研组软件环境,形成具有特色的教研组文化,用文化的力量来浸润、同化每一个教研组成员,让每一个成员在教研组集体中快乐学习、

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责任编辑罗峰

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