当前位置 —论文—教学— 范文

关于单词方面论文范文文献,与英语单词教学趣味相关论文答辩

本论文是一篇关于单词方面论文答辩,关于英语单词教学趣味相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于单词及小学英语及英语课堂方面论文范文资料,适合单词论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：英语教学中单词教学是基础,在教学中运用歌唱、顺口溜、游戏、对比、运动等方式进行单词教学.可以起到事半功倍的作用.再通过做作业的巩固,单词教学的效果才能达到最佳.

如何撰写单词硕士论文
播放:21977次评论:6512人

关键词：单词；趣味；教学

中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-06-0181-01

一口流利的英语离不开大量的词汇积累.由此可见,掌握一定数量的词汇是学好英语的基础.否则,阅读、翻译、书写都无法顺利进行.语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的.单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情.俗话说得好：兴趣是最好的老师.在长期的教学实践中,我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子,在此与大家共享.

一、在唱歌中学单词

如今,英语教学法可谓是流派纷呈.其中“唱歌学习法”深受广大学习者的喜

关于单词方面论文范文文献爱,实践也证明了这种学法效果的优异.对于小孩子,唱唱跳跳是他们的天性.在单词教学中,我充分挖掘并利用学生的潜能,带领孩子们进入有音乐的单词天地,学生个个其乐融融.如,我在教学open,close及其一些配对的单词door,window,box,basket时,我先以歌手的身份表示愿意为大家献歌,学生都瞪足了眼,心想着老师今天葫芦里要卖什么药了.继而我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演唱了《Openandclose》,学生听着听着,不由自主地也哼起小曲来了.等我一唱完,他们立刻翘起大拇指对我说：“Great!””Wonderful!””Welldone!”我们就在拍手唱歌中学完了新单词.而且我还发现,在最近的复习过程中,学生对此知识点掌握的特别好.看来,唱歌学单词的方法值得广大英语教师推广.

该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020612632.html

二、在顺口溜中学单词

中国是诗歌的王国.中国人天生有着对诗歌琅琅上口的节奏感.在教学中,我尝试把每一单元的单词串联起来,编成一个顺口溜,便于学生记忆和朗读.如,教animals时,我编的顺口溜是：猫儿cat爱吃鱼、鱼fish,猴儿monkey爱吃桃,小鸟bird天上飞,小狗dog地上跑,老虎tiger兽中王,熊猫panda是国宝,斑马zebra跑得快,大象elephant大力士.又如教学colours时我自编的顺口溜是：红色red红旗摇,白色white白云飘,绿色green绿油油,蓝色blue天蓝蓝,黄色yellow黄香蕉,黑色black黑煤炭,橙色orange象橘子,棕色brown象咖啡.另外,我还把比较容易混淆的词组编成顺口溜.如：叮叮当,闹钟响,getup,getup快起床,背上书包gotoschool,Seeyou,Byebye说再见,赶快回家gohome,想要睡觉gotobed,道声晚安goodnight.

三、在游戏中学单词

英语新课程强调要求学生在做中学,在玩中用.这样有利于发展语言运用的能力,有利于提高语言学习的动机.在教学中,尤其是在巩固环节或检复环节,我经常带学生开展各种游戏.如在教完水果后,可把各种水果放入一个不透明的袋子中,一起玩“Touchandguess”的游戏,猜对者将把水果奖赏给他.在有水果奖赏的刺激下,学生的学习热情异常积极.几分钟游戏下来,学生既玩得开心,8种水果单词也已经扎根大脑了.又如,在教完食物单词后,我故意摸着肚子说：“Todayeveryonehasmanydeliciousfoods.I’mveryhungry.”通过体态语,学生也已明白老师此时的肚子很饿,纷纷举出自己的食品或饮料说：“MrTian,somecakes?”“Anegg?”“Acupofcoffee?”等,真诚的问候帮助学生巩固了新知识,也很好地交流和巩固了师生间的感情.

四、在对比中学单词

如三年级学生在英语初学阶段,由于没有音标和单词的基础,他们对单词的记忆有很大的困难.因此,在教学中,我经常对比前后的单词,找出异同点,这样一来可降低学习的难度.如在学习but时,在此之前学生已学过bus,通过对比,学生一下子就记住了“Buthow?”的句型.又如,在学习bookcase时,可结合book进行记忆.总之,对比学单词不仅是老师的一种教学方法,更重要的是作为老师,要“授之以渔”,让学生掌握一种学习的方法,在他们今后漫长的英语学习道路上,让他们自觉地运用这种方法,汲取更多的知识营养.

五、在运动中学单词

心理研究表明,眼、耳、口、手多种感官并用远比用单一的感官获取知识的能力要强.在学习英语的过程中,我也充分调动学生多种感官,努力使学生获取知识的水平达到最高.在运动中学单词是单词学习的一种很好的调味品.在学完人体部位的单词后,我带着学生踏着范晓暄的《健康歌》的节拍一起做这样的运动：hand,hand,抖抖你的hand,leg,leg,踢踢你的leg,arm,arm,拍拍你的arm,feet,feet,踩踩你的feet,健康的人快乐多.又如,在学完有关sport单词后,学生在Listenanddo中共同做运动：running,walking,jumping.

英语单词教学趣味参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于单词的论文范本	大学生适用:	函授毕业论文、在职研究生论文
相关参考文献下载数量:	54	写作解决问题:	毕业论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文前言	职称论文适用:	职称评定、中级职称
所属大学生专业类别:	毕业论文怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

六、作业巩固法

目前,对于作业这一块一直存在着这样的误区：小学英语不能布置作业,否则会加重学生的负担.我认为,适当的作业不但不会加重学生负担,还能使学生从中领会学习的乐趣.小学英语作业不能只局限于抄写字母、单词等机械性的作业,教师应拓展思维,给学生布置一些趣味性强的作业,拓宽英语课堂.如：把你家的家具贴上英语标签,每天念一遍；回家问爸爸妈妈的手机,用英语说给爸爸妈妈听,并在下一节课告诉老师同学；到市场看看你能叫出哪些水果的名字；在不同的时间向爸爸妈妈问好；回家把老师今天教的单词教给爸爸妈妈等等.这些作业会让学生感到新奇、有趣还有成就感.从而在不知不觉中巩固了课堂所学.

关于单词方面论文范文文献,与英语单词教学趣味相关论文答辩参考文献资料：

英语单词教学趣味WORD版本 下载地址