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、总结根据上述情况的阐述,初三的语文教学是初中阶段语文教学的最后的阶段,同时也是备战中考的重要阶段,教师在制定教学计划的时候应该注意站在学生的角度,给学生留有足够的空间自主学习,使学生在自主学习的过程中掌握语文知识,提高学生的语文水平.
有效的教学方法不仅可以帮助初三的教师提高教学的质量,帮助学生提高语文的成绩,有效的备战中考,还可以增强语文在中学中的传播,使得所有的学生,不仅仅是初三的学生,包括了所有的中学生,使得学生们提高对语文的兴趣,这才是语文有效教学方法的终极目标.
参考文献：
[1]杨九俊.教学评价方法与设计.北京：教育科学出版社,2004,99—109
[2]毛萍钰.论语文教学创造性思维培养的途径.白城师范院校院报,2006（3）33—34
[3]郑丁机,郑熙全.初中语文教学中创造性思维的培养.中学语文教学参考,2004,（4）,23—24
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