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中考议论文阅读,除了考查阅读中共性的内容,还侧重于对议论文自身特点的内容的考查,如论点、论据与论证等,因而教师在复习时要讲究针对性和实效性,引导学生掌握策略,全面提高学生阅读理解与解题的能力.
一、扣论点,辨类型,析论据
议论文的论据有事实论据和道理论据两种.针对论据设题在议论文阅读考查中非常普遍.一般要求辨析论据类型、概括论据并说明作用.
例如《走运与霉运》一文中要求辨析以下这一段的论据类型：
司马迁在《太史公自序》中说：“昔西伯拘羑里,演《周易》；孔子厄陈蔡,作《春秋》；屈原放逐,著《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,而论兵法；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也.”
解题时,不少学生认为本段引用名人名言,采用的是道理论据.此时,教师应引导学生通过分析司马迁的这段话来辨析论据类型.司马迁的这段话中列举了一些名人历经磨难终于有所建树的事迹,这些都是描述性的话,而描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据,所以本段运用的是事实论据而非道理论据.
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近几年来,要求考生补充论据成为一种流行的考查形式,命题者借此考查考生运用论据的能力和语言表述能力.针对这种题型,教师应引导学生分析作者在本段中如何提出自己的观点,再紧扣论点补写论据,且要提醒学生注意：补写的论据要典型,有代表性；要看清楚要求补充的论据类型.如果是补充事实论据,那就要选择真实而典型的事例,可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准人物和事件,切忌张冠李戴,语句要简练,注意字数限制；如果是补充道理论据,则要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等.引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义.
例如《成功无学,幸福有道》中要求为以下这一段补充事实论据：
成功在于坚持.有一个“一万小时定律”,是说人在某一方面要想有所作为,要能坚持一万个小时,相当于每天练习
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解题时,教师通过引导学生分析本段中作者的论证思路,使其明确作者在本段中运用道理论据来解说“一万小时定律”,从而论证“成功在于坚持”这一分论点.因此,学生在补充事实论据时要紧扣“成功在于坚持”这一分论点来作答,即“发明家爱迪生试验电灯泡,虽然多次失败,但始终坚持做实验,最终成功.”
补充论据既可以考查学生对原文的理解,又可以考查学生知识的积累,从而进行阅读面的扩展,要答好这类题,教师应指导学生平时留心生活,多读书多积累多做摘录,从事实和道理两个方面进行专题积累,以打有准备之仗.
二、巧判断,精剖析,识论证
考查论证方法的掌握,是议论文阅读常考的考点.近几年来,中考议论文阅读既考查对论证方法的辨析,也考查使用论证方法的好处.
例如,周国平《成功的真谛》一文中有这么一段：
我的意思是说,成功不是衡量人生价值的最高标准,比成功更重要的是,一个人要拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己喜欢做的事.只要你有自己真正喜欢做的事,你就在任何情况下都会感到充实和踏实.那些仅仅追求外在成功的人实际上是没有自己真正喜欢做的事的,他们真正喜欢的只是名利,一旦在名利场上受挫,内在的空虚就暴露无遗.照我的理解,把自己真正喜欢做的事做好,尽量做得完美,让自己满意,这才是成功的真谛,如此感到的喜悦才是不搀杂功利考虑的纯粹的成功的喜悦.
试卷中这样提问“段中画线句子运用什么论证方法?有什么作用?”解题时,教师应引导学生进一步明确论证方法的作用,在判定文段所使用的论证方法时需提醒学生注意：有的文段集中使用事实举例的论证方法,有的文段侧重引用名人名言进行论证,有的文段则集中阐述道理进行论证,也有的文段将几种论证方法综合运用.其中,举例论证比较好辨别,道理论证一般指引用了名人名言做论据,比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法,对比论证一般须找出正反两方面的论述.
通过教师对论证方法的分析,学生终于弄清画线句子既没有运用权威性言论证明观点,也没有采用比喻这种修辞手法,更没有正反两方面的论述,而是列举追求外在成功的人一旦名利场上受挫,就内在空虚这一事例,因而本段运用的论证方法应为举例论证.其作用是说明做自己真正喜欢做的事,会感到充实和踏实,从反面论证“一个人要拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己喜欢做的事”这一观点,使论证更具体,更有说服力.
责任编辑罗峰
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