关于人际交往类论文范例,与体育运动对中职学校学生人际交往的相关论文摘要

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【摘 要】：中职学校学生之间的人际交往是一种信息的沟通、思想的交流、情感的表达、协调行为的互动过程,以及如何在人际交往过程中建立起来和谐人际关系,不仅直接影响中职生在校期间的学习、生活,而且直接影响他们的心理健康.如果建立不好良好人际关系,会出现人际交往障碍,引发一系列不良情绪.本文就体育运动对中职学校学生人际交往的积极作用进行探讨,并进行分析.

关 键 词：体育运动人际交往中职学校

人际交往也叫人际沟通.指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程.人际交往是维持和发展人和人直接的纽带,通过正常渠道的交流,传播社会思想、吸取有关信息、传递彼此之间的感情、使学生心理能到健康发展,得以改善人际之间的关系,促进教学相长,促进学生德智体全方面发展.

在学校体育中,不论是老师还是学生都注重眼前的分数和成绩,学生心理素质相对较弱,抵御外界压力能力小,人际交往出现方方面面的障碍,这些都是很常见的事情.目前中职学校在校学生中,独生子女占大多数,他们在在家庭中处于核心位置,从小备受家长溺爱,过着衣来伸手,饭来张口的生活.缺乏独立性、缺乏社会适应性、缺少与同龄孩子间的正常接触和正常的交流.这些孩子常自我为中心,不考虑别人的感受.这些学生在家庭、社会、学校经常会出现心理素质差、社交恐惧、害怕与人交流等心理障碍.

体育活动能紧密联系课程内容、创造出和谐人际关系的外部坏境,设置各种各样贴近现实的人际交往的情景模式,让学生在实践中锻炼和提高自己的交往能力,促进学生间的交流合作,以此来提高人际关系的能力.

1.体育运动中的人际交往中师生间的关系

1.1师生关系是体育教学中人际关系的主体.教师和学生是教学过程的双边活动过程,教师是体育课程的组织者和策划者,起到主导作用.学生是学习的主体,教师在课堂上不仅传授的知识与技能,而且还要进行思想教育,关爱学生；因此,老师要熟悉教材,提高专业水平和专业技能和文化修养,尊重每一位学生的人格和个性.老师要起到主导作用,及时调控学生的课堂气氛和调动课堂气氛,让学生在愉快的情绪中体会体育锻炼的乐趣所在.让体育教学中,师生形成相互信任、相互尊重、互关互爱的良好关系.

1.2在体育教学活动中,每一位学生都是班集体的一个组成部分,学生与学生之间都处于平等的地位,都必须起到相互协作的作用.学生不仅要在课堂获取知识,掌握运动技能,而且还要提高学生与学生之间和谐、友好、融洽的人际关系.

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2体育运动对中职学生人际交往的作用

2.1体育运动对学生自信心的培养

在体育课上,教师应根据学生群体的不同心理状况和生理特征,来设定明确和具体的,适合学生个性心理发展规律的目标.由易到难、逐步克服所产生的恐惧心理,又能积极主动的参加体育活动,产生成功的心理体验.培养与强化学生的自信行为.

2.2健全学生的人格

在体育运动中,通过比赛这种特殊的形式.既能培养学生的体质、技术、战术和体育意识,还能培养出学生之间团队协作能力.通过比赛让学生了解到：通过刻苦训练、全力以赴去拼搏、队友之间相互配合和相互信任能战胜强大的敌人.因此,体育运动能够培养学生健全的人格和团队精神.

2.3敢于实践,提高人际交往的能力

学习掌握一些人际交往的技巧和方法是很重要的事情,如何正常待人接物、如何相互之间去谈心、如何融洽相处?这些都可以同体育锻炼或者比赛等途径进行培养.在运动过程中如何同队友之间交流或者跟裁判进行交流都是提高人际交往的方法和途径.

3体育运动对提高人际交往的价值

3.1在体育教学活动中,不仅能教学相长,而且能形成良好的师生交往是教学过程的一个重要激励因素.老师热情洋溢的指导学生学习技能,学生也乐于接受教师的指导,老师传道授业解惑.能激发学生学习的ĸ

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3.2能改善学生心理气氛.良好和谐的人际关系能形成良好的团体心理气氛,这样既能传播健康的思想,促进行为的规范化,学习的主动性.也消除了一些不健康的社会意识形态,因此,良好的教学,能让学生反应敏捷、思想活跃.

3.3良好的人际关系有利于学生良好个性的发展.环境对个性的形成和发展起到了重要的重要作用.良好的环境能形成优良的品格.体育老师如果拥有良好的个性品质和个性倾向性,在师生交往过程中也会起到正面的引导作用,学生会耳濡目染,形成一些良好个性品质.

3.4良好的人际关系有利于培养学生的竞争和合作能力.体育教学的内容和教学的组织形式对于培养学生的竞争意识和团队合作精神有很到的帮助.体育运动中的竞争行为,使学生更富于生气,朝气蓬勃,能调动学生的积极性和主动性.

4总结：

人际关系在体育教学中起着举足轻重的作用.对学生的心理和生理还有社会的适应性方面都有重要的影响,体现出重要的价值.体育活动是体育课程的延伸,是完成体育任务的一个环节,体育课跟其他课程有本质的区别,体育课是以身体活动为媒介,以身体锻炼为主的一门活动课,既有肢体上的交流,又有心智方面的互动.所以说,体育运动中的人际关系最能全方位地反映一个学生的综合素质.培养学生勇敢、顽强、不畏困难的良好意志品质.所以,体育运动能够很好的提高学生人际交往能力.

参考文献：

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[2]王道茂.WANGDao-mao试论体育教学中的人际交往[期刊论文]-体育科研

[3]周坤.潘明.ZHOUKun.PANMing安徽省特殊教育学校课余体育训练思考[期刊论文]-安徽师范大学学报（自然科学版）

[4]梁占锁.冯秀华.LIANGZhansuo.FENGXiuhua河北省特殊学校残障学生体育健身意识与行为调查[期刊论文]-中国特殊教育

作者简介：徐东,1981年10月出生,男,安徽六安人,大学本科学历,现工作于淮南经济技术学校,助理讲师职称,主要从事教育教学方面的研究.

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