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摘 要：从小对幼儿开展礼仪教育,将对其习惯的养成和他们终身的发展起到重要的作用.我们可以从幼儿园、家庭两方面入手,通过教师、家长的言传身教,潜移默化的培养,让幼儿成人后成为讲文明、懂礼貌的新世纪的接班人.

关 键 词：礼仪教育幼儿园

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则.而幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范.现在好多家长都忽视了孩子得礼仪教育.再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题,比如：傲慢,自私,没礼貌,贪心,懒惰,脾气大等这是结果,原因在哪呢?很多家长都没有考虑过这个问题.现在的孩子,一个个都是小公主,小皇帝,家长都把他们服侍的好好的,以至于他们根本就不知道什么是礼仪礼貌.文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质基础教育.但是这些美德在相当数量的孩子们身上正在淡化.所以为了孩子们的健康成长,礼仪教育迫在眉睫,我们要给幼儿进行随机的教育.

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一、结合活动,礼仪教育课程化

根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划,定期向幼儿开展礼仪教育,可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢易接受的形式,如故事、儿歌等.通过这些浅显易懂、生动活泼的课程,使幼儿知道了哪些是礼仪,礼仪都有哪些行为,了解礼仪在生活中带给我们的快乐.而且在日常活动中,我们时刻注意提醒孩子向其他人问好,看到做得好的幼儿马上给予表扬.每天每组选出一位值日生,为小朋友服务.并且在课余时间我们老师给孩子讲德育故事,并让孩子上台来表演,让孩子实际操作.当我在讲德育故事的时候,孩子们听的很认真,两只眼睛睁得大大的,当我在给孩子讲礼仪时,孩子们听的也很认真,当孩子上台表演时,如：如何接待客人,如何跟人打招呼等,孩子表演的都非常棒,孩子们也学得很开心.

二、结合游戏,礼仪教育轻松化

游戏是幼儿最喜欢的活动,通过游戏幼儿不但巩固了礼仪教育,并理解了其背后的意义.如为了加强幼儿的礼貌教育,可以引导幼儿学习说不同的礼貌用语.通过这类游戏,能使幼儿得到良好的礼仪习惯,同时又能让幼儿的良好行为规范得到锻炼与加强.

三、结合环境,礼仪教育深入化

（1）园内宣传板、宣传栏的创设在园进行宣传板或宣传栏的创设,主要是创造园内的礼仪教育的气氛,并通过宣传板让家长能够学到基本的礼仪常识.

（2）班级环境创设

①教室内主题墙面布置：幼儿园要根据礼仪课程的进度进行主题墙面的创设,例如可以将礼仪的小儿歌布置到墙面上,让孩子时时都能看到,巩固幼儿的礼仪常识并将这些礼仪常识变成幼儿的良好行为习惯.也可以将幼儿收集的礼仪小图片或孩子自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上等.

②教室区域中开辟礼仪专区,如娃娃家、表演区、美工区等与礼仪主题相结合：比如说在玩娃娃家时,可以让幼儿从实践中学习如何接待客人、如何具有爱心等.那么表演区的时候,就可让幼儿自己创设一些关于礼仪的小的情景片,如何排队等候上车、如何给老人让座、在公共场所如何注意公德等.

③区域中的活动规则要求与礼仪相结合,幼儿园在区域活动时会为幼儿分出很多的区域,如：表演区、美工区、语言区等,每一个区域都有活动规则,幼儿开展礼仪教育后,这些规则可由幼儿自

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四、结合家庭,礼仪教育连贯化

孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿,所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起.家长还要严格要求自己,尊重老人,每天早晨起来向老人请安问好,孩子自然会敬重爷爷奶奶,对爷爷奶奶有礼貌.如果家里有老人,家长可以和老人沟通,告诉老人宠爱孩子的坏处,要有理智的爱孩子,我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦,父母平日在家中,无论自己是否喜爱看书,也最好把书捧在手上,养成孩子爱看书的习惯.做到孝敬老人,不说粗语,做到以身作则.而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好,分别时说“再见“；爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰,爸爸妈妈说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话,影响了别人要说“对不起“；不经允许不乱动别人的东西,要求别人帮忙时应说“请“等等.家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育.像有的孩子爱跷二朗腿等例子可以看到,一个孩子的礼仪教育也是很重要的.例如坐的时候应该怎么坐,吃饭的时候应该怎样,客人来了又应该怎样,怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子.当然这不必要对孩子进行硬式教育,只要回到家,孩子坐到饭桌上,就可以顺带的进行轻松的教育,每天都顺带的进行教育,孩子在礼仪教育方面,会收到很好的效果.在日常生活中得到培养,还得让孩子从做家务开始做起.让孩子做家务,第一,他会感恩.第二,会让孩子学会养成勤劳的习惯.第三,促进孩子的人际关系.第四,提升孩子的意志力,做事的承担能力,这也是现在社会当中的小孩最缺乏的,所以家长也要在生活中训练孩子做家务.

在对幼儿进行礼仪教育时,如果在家庭中没有以同样的礼仪规范来要求幼儿,之间就会出现断层.这样的断层对幼儿园的教育就不能及时巩固.这是因为幼儿在家中的时间要多于在幼儿园的时间,由于父母与幼儿的亲情关系的影响,他们往往对来自家庭教育因素的影响接受的更快一些,更多一些.所以要培养幼儿的礼仪,必须有家庭的配合,使礼仪教育连贯起来,才能达到预期的教育目的.

从个人修养的角度看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质表现.一个国家的未来在于孩子,一个孩子的未来在于教育,而教育的重点则是人与人之间如何相处,人与社会怎么共同生存,共同发展.这些都离不开礼仪教育!所以良好的礼仪和品格是人一生成功的基础,是人之初的必修课,礼仪之邦的礼仪教育需从娃娃抓起!它将促进幼儿的全面和谐发展!

参考文献：

[1]沈亚娟.多途径的渗透礼仪教育.早期教育（教师版）

[2]徐文君.让礼仪教育回归幼儿生活.教育导刊（幼儿教育）

[3]刘琴琴.浅论幼儿礼仪教育.考试周刊

[4]俞淼.浅谈一日生活中对幼儿礼仪行为的培养.华章

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