关于汽车维修论文范文文献,与汽车维修专业学生实行分层次教学的看法相关发表论文
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不符合标准的部分进行返工或调试.(3)汽车故障诊断与检测一体化教学,这一阶段是汽车维修人员的最难掌握的知识领域,学生必须熟悉汽车整体构造和原理,才能进行这一阶段的教学,必要时要进行重点知识的复习和引导,通过这一阶段的学习,是学生掌握汽车常见故障的检测诊断方法和技巧,能够顺利排除故障.
通过以上几个方面的学习,按照国家职业资格三级(高级汽车维修工)的标准进行考核,达到要求的进入下一阶段的教学.
5、第五学期至第六学期开始进行企业生产实习,通过企业生产实习是学生将学校所学的专业知识应用到实践当中,不断提高操作技能水平,达到毕业的要求.对一些接受能力差的学生最后能达到什么职业资格就颁发什么级别的职业资格,按照能力安排就业单位.
以上是本人通过多年的教学、现在学生的现状分析、本人到新加坡工艺教育局参观学习、总结以前教学经验和《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》精神,为了更好的搞好教学,使培养的学生更能接近社会,很快融入社会得到的一些个人的观点和看法,实施这样的教学模式需要企业的支持和学校改革的力度,我相信,只要学校重视,我们广大教师努力,一定能够把现在这样的教育群体培养成社会有用之才.
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