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物理学有关论文范本,与中学物理演示实验的重要性相关毕业论文怎么写

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【摘要】物理学是一门以观察和实验为基础的科学,课堂演示实验能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法.

【关键词】改革课堂演示实验

物理学是一门以实验为基础的科学,课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法.因而,从加强演示实验着手进行教学显得尤为重要.

一、为什么要改革物理演示实验教学

从18世纪德国、法国建立了学校的演示实验室,教师经常用昂贵的仪器演示生动的现象,从此便开始了世界上的物理实验教学,成为物理教学中重要的教学手段和有效的教学形式.近年来高考物理试卷对实验的考查,不仅从学生实验发展到演示实验,而且已从简单的背诵实验知识转向考查对实验的思想、原理、方法的理解上,重在考查学生的实验能力和综合分析能力.因此,为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法,提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好,调动他们的学习积极性.我们应进一步改善实验条件,改革演示实验教学,直观形象地为学生提供感性认识.

二、怎样改革物理演示实验教学

1、重视演示实验教学,加强能力培养.目前,学生普遍感到物理“难学”,其原因之一就是物理教学中缺乏实验.在实验教学中,可在规定的实验中,适当增加相关演示项目,使教学内容更加丰富,使学生的眼界更加开阔.例如“分子间作用力”的演示,可在两只乒乓球间夹上一段弹簧,球į

物理学有关论文范本40;外侧套上橡皮筋,平衡时,引力等于斥力；增大球距时,引力大于斥力；缩小球距时,引力小于斥力.这样不仅培养学生对物理的学习兴趣,更多地拓宽学生视野丰富他们的想象,而且能有效地提高了学生的观察能力、分析问题和解决问

2.在演示实验中增加学生的参与.

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式.传统的课堂教学,演示实验通常教师演示,学生看,但是很多实验学生根本看不清,特别是后边的学生.不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展,直接影响学生实验心理素质的提高.因此,在演示实验中,应积极引导学生观察、猜想、分析、归纳总结,甚至在实验操作上让学生积极参与,让学生充分了解实验的内容,多次重复,加深印象,巩固记忆.可见,演示实验在教师指导下让学生参与,不仅有显示学生实验技能的机会,又能得到科学方法的训练及能力的培养,加深理解和掌握物理概念和规律,同时可领略物理学的思想,培养科学态度和科学方法.

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3.变验证性实验为探索性实验.

中学物理课堂演示实验可分为验证性实验和探索性实验,而大部分是验证性实验.验证性实验是对知识的正确与否加以验证,巩固和加深对基本规律和基本原理的认识.但是,对学生在学习物理的科学方法和科学态度方面不能得到锻炼,也不利于培养学生主动探索物理规律的能力,而探索性实验对培养学生思维能力、创造能力、自学能力、观察实验能力及解决实际问题的能力有独到的作用.因此,在教学中可把一些验证性的实验变为探索性的实验.在实验教学中,要尽量再现实验的设计过程,多让学生想想：“为什么要这样做?”“换种方法行不行?”以此渗透物理思想,启迪学生思路.例如在“牛顿第二定律”一节的教学中,笔者将这个验证性实验变为探索性实验.其研究方法：①边学边做实验：首先让学生按照自己设计好的实验方案做实验,使学生从实验中初步认识物体的加速度a与物体的质量m及它所受外力F有关.然后,笔者再演示课本上的实验,规范操作,这样,不仅使学生掌握科学的实验方法,而且让学生观察实验过程,注意发现研究对象引起变化的原因和条件以及在实验中出现的现象,使学生对a和F、m的关系获得感知.②探索知识：指导学生对问题进行具体研究,处理实验数据、列表、画出a-F、a-1/m的图象.③归纳总结：师生共同分析、归纳、总结出牛顿第二定律.这样,让学生用实验探索和理论探研两种方法自我进行推证,在推证过程中学生就自然而然地对核定的研究对象、成立条件、使用范围、注意事项搞得一清二楚.让学生由学知识变为主动探索自然规律,对知识学得更扎实更牢固,同时使学生受到科学方法的熏陶.

总之物理课堂演示实验要与学生的分组实验有机地结合起来,努力培养学生的下面几个方面的基本实验要素：一是仪器使用的一般知识；二是测量误差与数据处理的知识,其中特别是图线处理数据中,区分已知规律与未知规律的不同方法；三是间接测量的基本知识,要从测量出发理解实验装置、原理、方法、条件保证、操作步骤以及数据的记录与处理；四是验证性实验的验证思想,特别是要懂得将理论结论与实验结论比较的思想.同时加强学生对基本实验方法的迁移和灵活运用能力的训练,多角度、全方面地让中学物理实验教学提高到一个新的水平.

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