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保护环境有关论文范文文献,与小学语文口语交际教学设计相关毕业设计论文
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保护环境自己将如何做的成果.1.手抄报；2.保护环境标语；3.关于美好环境的图画；4.关于保护环境的小诗等.最后,教师进行总结.鼓励学生深入到自己的周边去捡垃圾、植树,从自己力所能及的小事着手,为环境保护尽自己的一份力.
(三)活动评价
对表现突出的小组进行表扬,可以是口头表扬,也可以在小组的日常评比中进行加分,以此鼓励.
以上就是我个人分析的语文教学视野中的口语交际教学的内涵及意义、口语交际教学的现状及归因,以及现行中学语文教师用书中的口语交际教学设计及分析之后对语文课本（人教版）中的口语交际教学活动进行的教学设计与分析.
【参考文献】
[1]课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册教师教学用书[M].北京：人民教育出版社,2004.
[2]课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册教师教学用书[M].北京：人民教育出版社,2004.
[3]蒋祖瑞.口语交际教学方法谈[J].文学教育,2008（1）.
[4]王筱霞.谈口语交际能力的培养[J].绥化师专学报,2002（12）.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02061752.html
[5]张淑娟.口语交际的基本原则和途径[J].语文学刊,2005（2）.
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