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家庭作文辅导是相对于学校作文而言的,它起着辅助教学的作用,应该是学校教学的补充和深化.但往往是,家长忽略了这一点,他们片面地认为,学校在作文教学上下了那么多功夫,采取了一系列教学活动都无法提高孩子的作文水平,自己又有什么办法呢?

其实,这个问题的源头恰恰在于家庭的辅导,因为每个孩子阅历和积累的不同造就了孩子书面表达水平的高低,而孩子的阅历和积累主要来自于家庭生活.因此,父母必须帮助孩子抓住每一个生活的瞬间,内化为孩子的阅历和积累.

在此,笔者结合如何对孩子进行家庭作文辅导谈谈自己的几点看法,以供大家参考.

一、了解学校的写作要求和孩子的写作现状,营造民主、和谐、融洽的交流氛围,为积累素材奠定基础.

首先,家长应经常向孩子介绍生活中的新鲜事,让孩子与家长有话可说,这是帮助孩子积累写作素材的有效方法.无论是假日休闲、茶余饭后,还是周末逛街、走亲访友,家长都可以随时随地的利用机会向孩子介绍单位趣事、社会见闻等等,尽可能生动地描述出细节.也可以介绍在报纸杂志上看到的名人故事、热点新闻,让孩子对社会问题发表看法,这对孩子积累素材大有好处.

其次,家长可以在平时带孩子出门或是在家聊天时进行一些发散性的激活,让孩子知道：我只要去思考去表达就会有说不完的话题.比如：树叶为什么会落下呢?在这个时候孩子会习惯于做科学性的回答：因为秋天到了.还有的孩子会说这是一种地球引力,这些都是一种自然科学现象.作为家长,可以借助孩子生活中的信息,借助我们的聊天,把孩子的思维打开,让他觉得文思泉涌,比如树叶就是我自己,是每个要表达的孩子......家长可以这样问孩子,你最近累不累啊,很累很辛苦,那树叶为什么落下来了,因为树叶它承载了太多的压力,它很辛苦.像这样通过家长有意识的启迪,引领孩子对生活中杂乱无章的信息进行有效关注,使孩子对表达更有兴趣.这种引领是培养孩子作文兴趣的一个重要方法.

第三,在孩子表达的时候,家长要学会倾听,学会引领,不要随意打断.让孩子就生活中的某一些点点滴滴的事情去进行一些思想的组织,乐于去表达.

二、制定科学的写作计划,有目的性带孩子参加劳动、旅游、观光以及社会公益活动.

孩子的作文辅导是一项复杂艰巨的任务,一定要长期不懈地抓好.家长可以充分利用节假日,有目的地带孩子参加各种社会活动,以便拓展视野,熟悉社会,增长见识.在活动中要启发孩子热爱生活,体察民情,增进感情,学会待人接物,善于从丰富多彩的生活中发现作文素材,并勤于记录,以备后用.

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三、孩子写作文时,家长要帮助他运用积累的素材.

孩子虽然积累了一些素材,但到时候不一定能想得起来,想得起来也不一定能运用,运用了也不一定就恰当.这时家长最好用熟悉的素材,唤起他的回忆,触发他的联想,和他共同讨论如何运用素材、如何剪裁取舍、如何深化认识,这样不但能激起孩子写作的热情和信心,而且能提高孩子举一反三的能力.

四、孩子打好了作文草稿后,家长要听他大声朗读.

孩子写作时往往心里想得很明白,写出来却不能让人听明白.究竟哪里不明白,一读就能发现.对那些表达不准确的部分,让孩子先口头述说,然后再拿笔写,就会顺畅得多.好文章是改出来的,而孩子写作文一般都没有修改的习惯,这就要家长监督引导,让孩子学会修改文章,并养成习惯.

五、让孩子重视老师的修改.一般中小学生接到老师发下来的作文本,只看得分和评语,不太关心老师批改的具体内容,这样老师的批改就起不到任何作用.因此家长要检查孩子的作文本,让孩子说说老师改笔的道理,使之明白存在的问题.如时间有余,还可让孩子把老师改笔较多的作文重誊一遍以强化理解.

六、建立孩子的写作阅读体系.首先,要为孩子购置各种各样健康有益的读物；其次,家长在家里要着力营造有利于提高孩子写作水平的氛围.让孩子接触名著,接触正统的报刊和影视文化,这对提高孩子的文化素养和文化品位意义重大.

总之,作文训练是一个漫长而又艰难的过程,家长要持之以恒,一点一滴,一步一个脚印地引导孩子扎实基础.作文训练过程中的每一步,家长都要和孩子一起去经历,去体验,只有亲身体会每个过程,才能在实践中探索出一条符合孩子实际的作文成功之路.相信,在孩子学习写作的路上,有了家长į

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