政治教学相关论文范文检索,与初中思想政治教学的相关论文摘要怎么写

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【摘 要】“改变学生的学习方式”是《基础教育课程改革纲要》提出的六项具体目标之一.而学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的.

【关 键 词】突破束缚转换题型

为了适应21世纪人才发展的需要,全面推进素质教育,我国已实行了新课程改革,作为基础学科的政治课,依据课程改革的发展趋势,加快了改革的步伐,从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化.中学政治课程改革成败的关键在中学教师,因此中学政治教师必须更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中.在教学中应当采取灵活多样的教学方法,使政治课“活”起来,让学生感兴趣.

1突破课本课堂的束缚,注重理论联系实际.拓展学生知识面,培养学生的应用能力

教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立‘大政治”的观念,不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读政治课外书籍,努力拓展学生的知识面不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神不仅“传道、授业、解惑”,还要鼓励学生质疑好问,指导学生学会学习.

中考强调不拘泥于教学大纲,试题源于教材又高于教材.因此,满足于课本知识的横耕竖犁显然是不够的,应该对教材内容结构作大胆调整,不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解,一些知识性内容放手让学生自学,腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的热点、重点问题展开讨论,启迪思维.

2营造良好的师生关系,激发学生学习兴趣

和谐的师生关系在一定程度上直接影响着学生的学习情绪和学习效果.学生喜欢某位教师就特别喜欢上某位老师的课.所以教师不仅要在教学业务上有所专长,做到教法得当,

教学技巧娴熟,而且在师生关系上要力求走近学生、深入学生,和他们一起欢笑、一起流泪,经常注意他们在想些什么,做些什么,爱些什么?要用微笑面对学生,让微笑永驻课堂.真诚而自然的微笑会缩短师生间的距离,感化学生的情绪,使他们对教师的课充满兴趣.总之,师生是“鱼水”关系而非“猫鼠”关系,学生是等待滋润的花蕾,很难想象僵化的师生关系会有成功的教学效果.

3转换题型,转变背景,培养学生的发散思维

教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明.素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力.学生的创新能力主要指学生在掌握基本知识、基本原理的基础上,作为一个个独立的主体,充分发挥其主观能动性,善于发现、认识新的问题,并学会从多角度、全方位去观察分析同一问题.通过这样的训练,使学生对问题材料的运用和解答不再局限于一个答案,而是通过思维扩散,从不同角度、不问层次分析材料,从而突破了思维定势,拓宽了思路,扩充了信息,达到举一反三、触类旁通、由表及里的目的,培养了学生的发散思维.”

写政治教学论文的方法
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4、突破“粉笔加黑板”的传统模式,利用多媒体教学手段

激发学生的学习兴趣,拓宽学生视野,提高学习效率思想政治课的基本理论比较抽象,又枯燥乏味.单靠教师的说教,学生会听得索然无味甚至根本不听.多媒体能把文字、图象、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体.能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机.能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆.既激发了学生兴趣,拓宽视野,减轻了学生负担,又提高了教学效果.

5.通过创设情境,激发学习兴趣

情境教学是在教学过程中,教师有目的地创设并引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生的情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考问题的积极性,从而启发帮助学生掌握知识,提高分析问题、解决问题能力的一种教学方法.情境教学是增强学生学习兴趣和积极性的重要途径之一.例如,在讲“积极对待挫折”时,我举了“爱迪生试制电灯”的故事,同时自己以声情并茂的说明：人生并不是一帆风顺的,生活告诉我们,挫折可以压倒人,使人陷入困境而不能自拔,但它也可以锻炼人,使人面对挫折而不气馁.

6.逆向思维、质疑问难,培养学生的求异性思维

事物的发展总是遵循相互制约、相互促进、相互联系的规律.所谓逆向思维,意味着不受传统观念的束缚,从新的角度去发现科学真谛.进行逆向思维需要学生独特思考,善于另辟蹊径,还需要改变正常的思维程序,比如遇事不妨倒过来想一想,从结果上觅寻原因.在教学过程中有意识地设置一些问题,从另一方面去开阔学生的思想,就会使学生养成从正向和逆向不同的角度去认识.分析、理解问题的习惯.这就要求教师在阐述某一原理时,允许并欢迎学生提出不同意见,甚至是相反的意见,并适时引导.通过这种正反两种观点的辩论与碰撞,我们不但获得了真理,同时还锻炼了学生思维的

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综上所述,就是我对于初中的政治教学的一些经验和设想.政治教学的方法多种多样,采取的措施也因人而异,在实际的教学中,还应根据具体情况,采用合适的方法.政治的教学中,其实还存在着很多的问题,但通过研究,我相信,一些问题最终定会得到彻底的解决!

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