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【摘要】根据分子生物学教学大纲的要求,针对教学过程中的出现的问题,从优化教学内容、调整教学方式、合理使用多媒体等方面进行了教学改革,取得了良好的教学效果.

【关键词】分子生物学；教学改革

分子生物学是生物技术及生物科学专业的一门必修课,在分子水平上研究生命活动及其规律的科学,主要研究内容是核酸蛋白质等生物大分子的结构、功能及其相互作用.随着分子生物学日新月异的发展,分子生物学研究技术贯穿于生命科学的

关于教学改革论文范文例文;各个领域,成为重要的研究工具[1].《分子生物学》理论课和实验课程是各综合院校、师范院校和农林医院校生物类相关专业的一门重要的专业基础课.我们在讲授分子生物学理论课程时发现,由于该课程内容多,抽象性、理论性强,学生普遍反映不易理解,不能从根本上理解课程的知识点,对有些理论依然采用死记硬背的方式来学习.为此,我系分子生物学教学团队针对教学过程中存在的问题,开展了分子生物学课程改革探索和实践.

1合理使用教材,优化教学内容

教材是“教”和“学”的根本,教材的正确选取不仅能够帮助学生更加容易地获得条理清晰、完整的分子生物学知识体系,也有利于任课教师更加有效地开展教学活动[2].分子生物学是在细胞学、遗传学和生物化学等学科基础上发展起来的,从课程内容来看,分子生物学与这些学科之间联系紧密,相互交叉渗透,导致这些课程教学内容存在部分重复等问题.再者,由于分子生物学课时的限制,不可能将所有的内容都面面俱到做详细讲解,蜻蜓点水似的讲解的效果更会不尽如人意.为此我们根据专业培养目标和教学大纲,选用朱玉贤主编的《现代分子生物学》（第三版）和赵亚华主编的《分子生物学教程》（第三版）作为主要教材,并参照国外的《GeneIX》、《MolecularBiologyofGene》等优秀教材,对部分教学内容进行了优化调整,合理取舍了一些教学内容,制定了切实可行的教学方案,有效地避免相同内容在不同课程的重复教学.如“染色体与DNA”章节中删除了DNA分子组成、结构与功能,染色体的压缩包装机制等；在“分子生物学研究技术”章节增加分子生物学酶学和载体部分；将“基因发育”章节调整至遗传学课程中,将“基因组学”章节调整至基因组学课程中.这样,分子生物学理论课教学内容调整为以遗传信息的复制和传递、基因表达调控和分子生物学研究技术为主的知识体系,有利于学生系统地学习,更加深刻理解分子生物学的理论知识,教师也有更多的课时对重点内容作全面、深入的讲解,提高教学效率.

分子生物学教学改革参考属性评定
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2理论结合实验,提高感性认识

分子生物学的绝大部分理论知识都是来自于实验,分钟生物学课程也是分子生物学实验技术的发展史.我们改变了讲课时候仅仅把书本的理论知识告诉学生的教学方式,把这门课当成了历史课来讲.在讲授DNA提取部分告诉学生1944年Avery的DNA提取实验；在讲授DNA分子结构时候,告诉学生1951年Franklin拍摄的DNA晶体X射线衍射照片启发了Watson和Crick提出DNA双螺旋结构；其它的重要发现,如确定启动子DNA足迹实验、Jacob和Monod提出操纵子学说、McClintocK发现玉米转座子、遗传密码解密过程等内容都结合发现者的事迹,并讲解发表的论文.这种方式不仅能提高学生对分子生物学理论的感性知识,还能培养学生发现问题解决问题的创新能力和对科研的兴趣.

3合理使用多媒体,便于学生理解抽象的内容

多媒体技术可以促进教学手段和方法的改革,将抽象知识变得生动形象,易于理解,激发学生学习的主动性与积极性,提高课堂教学效果.分子生物学有些知识点过于抽象,比如DNA的复制过程,涉及到DNA的解链、引物结合、前导链连续聚合、后随链不连续复制、后随链的回转模型、DNA聚合酶在后随链上的解离和重新结合等一系列复杂内容,有些学生理解有困难；笔者将国外制作的一个视频播放给学生看,结合教师的讲解,采用这种方式,学生普遍反映更容易理解DNA的复制过程.因此,现在我们自己制作动态反映某些过程的幻灯片,也将收集到的大量视频、动画整合到教学过程中,如DNA的复制、转录、翻译、DNA测序、PCR、Southern杂交和Northern杂交等,采用这种方式,学生注意力比较集中,记忆也深刻,理解更透彻.

大学教学改革本科毕业论文怎么写
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4结语

我们从分子生物学课程教学内容、教学方式方法等方面进行了有益的探索和实践,积累了教学经验,提高了学生对分子生物学基础理论知识的掌握程度,收到了良好的教学成果.在最近两年的研究生入学考试中,我系学生的分子生物学考试成绩比往年普遍有了较大的提高,复试中有关于分子生物学理论和实验技术考核中的表现也给招生单位留下较好的印象.今后我们还要不断更新教育观念,提高自身素质,进一步改革教学内容、方法和手段,以提高分子生物学教学效果,培养创新型的高素质复合型人才.

参考文献：

[1]朱玉贤,李毅,郑晓峰.现代分子生物学.北京：高等教育出版社,2007：11-15

[2]葛亚东,葛雅丽.浅谈对分子生物学教学改革的几点认识.安徽农学通报.2013：19（03）,154-155

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