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3.提升心理活动质量,突出系部特色
当前系部心理活动形式是多样的,但各系活动形式雷同,区分度较小.因此,如何在心理教育活动中融入系部特色,把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,让心理教育和系部特色相结合,使学生切身体会到心理健康和实际专业学习的关系,是二级心理辅导站需要着重考虑的问题.
4.完善内部保障制度,满足教师心理需求
开发教师资源,加强师资队伍建设,最终改善和提高办学质量,是独立学院生存和实现可持续性发展的迫切需要,独立学院心理工作亦是如此.独立学院从事心理健康工作的专职心理老师由于缺乏晋升空间,没有有效的考核机制,没有相应的工作津贴,导致二级辅导站师资队伍工作积极性较低,流失率高,人员变动大.若要改变这一不利独立学院心理工作开展的局面,制度建设是根本.独立学院必须通过相应的政策来完善内部各种保障机制,才能提高心理工作者的积极性,满足其心理需求,促进心理工作的有序发展.
三结束语
大力开展心理教育工作,在独立学院开设二级心理辅导站是一项促使师生关注心理,提升心理健康水平的良好举措.但由于心理工作的特殊性,导致当前独立学院二级心理辅导站工作还有很多障碍因素存在,需要学院从制度、人力、物力等层面支持.总之,二级心理辅导站作为独立学院开展心理健康教育的中坚力量,进而达到在校园广泛传播心理知识,促进学生自我成长,提升心理素质的根本目标.
参考文献
[1]曾永辉、钟向阳、魏剑波.高校心理辅导站建立的初步探析[J].社会工作(下半月),2010(6)
[2]徐艳平.大学生心理辅导站建立的可行性探讨[J].安徽卫生职业技术学院学报,2009(5)
[3]叶燕丽、劳丽君.浅议高校二级心理辅导站功能的定位[J].企业家天地:下旬刊,2012(11)
[4]卢爱新.当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述[J].教育与职业,2007(3)
〔责任编辑:肖薇〕
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