论文网
乡土地理方面有关论文范文资料,与如何培养初中生学习地理的兴趣相关论文查重软件
本论文是一篇乡土地理方面有关论文查重软件,关于如何培养初中生学习地理的兴趣相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于乡土地理及多媒体及地理知识方面论文范文资料,适合乡土地理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力.兴趣培养的方法是否得当,直接影响着教学质量的高低,影响到学生对基本知识的掌握和基本技能的培养.培养学生学习地理的兴趣,是提高教学质量,发展学生思维能力的重要途径.
【关 键 词】学习兴趣；主动学习；转变观念
兴趣对初中学生来说是学习最重要的内驱力之一,只要抓住了学生的学习兴趣,我们基层初中地理教师的地理课就一定是事半功倍.当前由于升学考试导向和学生评价机制的缺陷,初中地理学科几乎被边缘化,有许多教师照本宣科让学生死记硬背,草草完成任务,学生完全丧失了学习兴趣,根本没有达到地理教育的目的.因此,如何激发学生的兴趣,把死课本变成“活”课堂,把地理课变成学生喜爱的学科.是初中地理教学中非常值得探讨的问题,现在我浅谈几点我个人的体会.
一、精心设计课堂导入来激发学生学习兴趣
（1）用情景教学法导入.如讲西双版纳时,可以这样导入：“同学们吃过竹筒饭,菠萝饭,欣赏过孔雀舞,见到过美丽的孔雀吗?如果没有,那么让我们一起去欣赏有着如此美丽诱人风景的西双版纳吧!”接着按教材内容往下讲,经过这样的导入,学生兴趣盎然,已做好接受新知识的心理准备.
本文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020621031.html
（2）用讲故事的方法导入.如讲新疆时,教师讲孙悟空和唐僧经过火焰山给铁扇公主借宝扇的故事进行引入.学生听起来津津有味,思想就特别集中.
（3）情趣导入.歌曲、歇后语、顺口溜、朗读、谜语等等.
二、充分利用直观教
乡土地理方面有关论文范文资料
地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具,或者借助电视录象、幻灯片等手段,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生学习兴趣.
（1）充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学.能达到以图释文,图文结合目的,教学形象直观,还有助于学生对地理知识的理解,能扩大学生的地理视野,创设地理情景,激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和想象能力.
（2）设计地理略图,提高地理教学效果.在地理教学中,有针对性地设计地理略图进行教学,有利于学生掌握地理基础知识,既能起到抓住特征突出重点,又能培养学生直接学会画地图的基本技能.教师根据教学内容,边讲边画,学生边听边记,学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移,做到了视听结合,头脑并用,思维集中,印象深刻便于记忆,并且更能提高学生的学习兴趣.
（3）充分利用电化教育手段——电影,投影,幻灯片等多媒体软件激趣.在地理教学中,恰当地运用多媒体,使学生对一些抽象的、难于理解的问题,获得感性认识.从而为课堂教学增添新的活力,解决了很多传统教学形式解决不了的问题.
三、丰富教学素材激发学习兴趣
现在使用的地理新教材中引用的统计数据、地理科研信息、图片等信息比较滞后；同时,教材的趣味性还不够强,为了更能吸引学生关注地理、热爱地理、主动探究地理,教师在处理教材时联系最新的地理研究信息或地理现象,丰富教学材料,增加地理学习的“趣味性”、“鲜活性”,一方面深化学生所学知识,另一方面也能引起学生学习地理的情趣.提高学生自主探究的积极性.
（1）联系学生喜闻乐见的影视作品,增加地理学习趣味性.
（2）联系最新的地理学科研究信息或地理现象,增加学科教学“鲜活性”.
四、开展第二课堂活动,激发学生学习兴趣
根据学生不同年龄特点设计第二课堂活动,让学生在活动过程中获得成功感,可强化学生学习地理的动机.
| 有关论文范文主题研究: | 关于乡土地理的论文范文素材 | 大学生适用: | 自考毕业论文、硕士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 43 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文摘要 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
如在初一阶段,教师可开展地理小制作组等并开展小组比赛,这是激发学生积极性的一种有效手段.在竞赛过程中,学生的好胜动机和追求成功的需求强烈,学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强.通过竞赛活动,学生也能体验到在学习中、在集体中既有竞争也有合作的情感体验.
初二阶段可开展乡土地理调查研究,培养学生的学习兴趣.通过乡土地理的调查,使学生了解自己家乡的变化和发展,也助于学生加深对其它地理知识和地理现象的理解与记忆,可使爱国主义教育更加形象、直观、具体、扎实,并结合乡土地理的一些实例,如河道污染,白色污染,噪声污染等,对学生进行环境观、道德观的教育,培养学生的环境和生态意识.通过调查使学生树立热爱家乡,热爱祖国的爱国主义情操.
五、及时恰当给予积极评价,增强学生学习兴趣
对学生在课堂上回答问题情况、学习能力表现、学习态度、作业情况、学习成绩等方面,教师要做个“有心人”,及时发现学生的闪光点,给予恰当的评价和鼓励,对于学困生,一旦发现其进步的表现,更要“夸大其辞”地及时表扬,这可增强学生争取学习进步的信心,保护学生学习积极性,强化学生学习兴趣.对于学生在学习上的不良表现,也要给予及时私下谈话进行评价,要给学生指出存在问题,同时提出要求和期望,既让学生正视自己的不足,知道改正的办法,又可以保护学生的自尊心,使学生在挫折中产生不服输的学习动机,从而增强学生学习地理的兴趣.
兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注.地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,正如一位教育家说：“兴趣是最好的老师”.因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径.
乡土地理方面有关论文范文资料,与如何培养初中生学习地理的兴趣相关论文查重软件参考文献资料：