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【摘 要】由于英语是大多数西方国家的母语,因此带有鲜明的西方特色,体现着西方价值观.如何在英语教学中弘扬中国传统文化、实施德育渗透,是小学英语教师需要关注的问题.本文介绍了在小学英语教学中,实施德育渗透的有效方法.

【关 键 词】小学英语教学德育渗透方法

【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）16-0118-01

一挖掘英语教材中的德育内容

英语教师要想将德育渗透到教学过程当中,就要重视对英语教材中德育内容的挖掘,确定教学目标,将英语知识点的传授与德育相结合,利用科学方法,将德育引入到课堂教学之中.如在学习礼貌用语时,教师要在让学生掌握基本的英语对话的基础上,提高他们的文明礼貌观念,帮助他们养成文明习惯.小学英语教材中这样的例子还有很多,包含着大量德育信息,比如感恩、责任、

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二合理选择课堂教学内容

英语教学的主要阵地就是课堂,教师要想让英语课堂发挥出作用,要根据教学计划和学生的实际需要来选择教学内容,明确教学目标,把德育适时地引入到课堂教学中,让学生在学会英语知识的同时,提高自身的道德水平.如在学习“It’stimeto...”句式时,可以让学生用此句型描述自己的作息时间,并且写出自己觉得健康的作息时间表,让学生在学会英语表达的同时,认识到合理作息的重要性,从而养成良好的学习习惯.在学习问路的对话时,可以设定具体的对话情境,让学生利用当地的地名改编对话.当学生完成对话后,教师可以对他们提问：如在生活中遇到有人问路的情况你会怎么做?让学生在掌握英语知识的同时,学会帮助他人.

三开展课外活动

德育的主要目标是让学生感受到生命的美好,提高自己的自信心,让学生在亲自参与生活体验的过程中,体会到精神力量的重要性,培养高尚的情操.由于英语课堂的时间有限,若仅依靠课堂上的时间进行德育,往往不能取得明显的教学效果.因此,教师要组织学生开展丰富的课外活动,将英语教学从课堂延伸到课外,让学生在具体的生活情境中感受道德的重要性,提高他们的道德意识.如在学习看医生的表达时,教师可以结合教学内容,引导学生对健康的生活方式进行思考,让他们制订健康的生活计划,并严格按照计划执行,从而让学生养成健康的生活方式.

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四了解中西方文化差异

英语能够体现西方国家的价值观,在掌握了扎实的英语知识和应用技能后,学生可以利用英语进行交流和沟通,而且,英语学习还可以开阔学生的视野,让他们对世界有更全面的认识.此外,教师还要让学生认识到世界文化的多样性,更好地了解中西方文化差异.对于我国的学生来说,学好英语这门国际通用语言有着重要意义,学生在扎实掌握了英语知识后,才能更好地了解西方国家的文化,并且将西方国家的先进观念引入到我国,促进国家文化的多元化发展.在学生学习中西方文化的差异时,教师要以客观者的身份进行教学,不能对西方文化夸大赞扬,也不能无故贬低.如在学习节日的表达时,教师可以在学生学会节日问候语的基础上,让他们了解中西方节日的不同,并探讨当前许多西方节日在我国广为流行的好处和弊端,这样不仅可以帮助学生了解中西方文化差异,还能够让他们认识到我国传统节日的价值,培养其爱国情操.

五提高教师的道德素养

教师在培养学生的人格方面起着关键作用,一名合格的教师,不仅要传授科学知识,帮助学生解决问题,更重要的是培养学生的高尚情操和道德品质,帮助学生塑造完美人格.在此过程中,教师自身的道德修养对学生有着重要影响,学生通常会以教师为榜样,对教师的语言和行为进行模仿,因而教师道德水平的高低会直接影响到德育的效果.因此,教师要努力提高自身的道德素养,养成良好的道德习惯,用自己的行动感染和引导学生.如教师在进行英语教学的过程中,要尊重学生的主体地位,平等看待每一个学生,加强与学生的交流和沟通,了解学生的想法和需求,建立良好的师生关系.教师的素质对于教学效果都有着直接影响,要想提高德育的质量,必须推进高素质教师队伍的建设.

六结束语

在新课程改革背景下,德育教育在英语教学过程中有着越来越重要的地位,小学英语教师要充分认识到德育的重要性,采取合理方法,将德育渗透到英语教学当中去,提高学生的道德素养,从而促进学生的全面发展.

参考文献

[1]渠璐.小学英语教学中德育渗透的有效性策略[J].考试周刊,2013（67）

[2]渠璐.小学英语教学中德育渗透的必要性与内容分析[J].考试周刊,2013（72）

[3]陈德胜.如何在英语教学中实施德育渗透[J].新课程研究（下旬刊）,2011（11）

[4]郭琰.小学英语教学中如何有效实施德育渗透[J].考试周刊,2012（61）

〔责任编辑：李锦雯〕

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