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摘 要：本文分析了数学在高考中的重要性,高中数学与初中数学的区别,以及学生与教师如何高效学习与高效教学.
关 键 词：高中数学初中数学高效教学
高中数学一直以来是高中课程学习的难点,下面我就高中数学教学谈谈见解,望各位同仁批评指正,共同探讨,共同对教学工作作进一步改进.
一、高中数学在高考中的重要性
高考在一定程度上决定着学生的命运,考上一所理想中的大学也是广大高中生为之奋斗的目标.考生要想考入名校,一般情况下高考数学成绩应该在中上游或上游,数学是在高考中比较能拉开成绩的科目.许多学生由于种种原因选择学习文科,殊不知即便选择文科,数学仍是必考科目.文科生数学成绩大多不太理想,而高考却是以总成绩定胜负,大多高考优胜者数学分数一般在中上等,理科就更不必多言了.
二、高中数学与初中数学的区别
许多在初中数学学习成绩优良的学生,到了高中后,数学成绩却一落千丈.为什么会出现这种情况呢?这和初中数学教学与高中数学教学的衔接密切相关.
1.初中数学知识较浅显,一般用通俗的语言进行表述,教学比较程序化、模式化,解题有固有的步骤,解题思路单一,往往可套用一定的模式.
2.高中数学语言较抽象,这使得学生难以理解.学生要能尽快地实现自我转变,否则长期的负面影响会让学生失去对数学的学习兴趣,成绩的提高也无从谈起.
3.高中数学较之初中数学内容多杂.课程教学内容过多,而留给学生消化吸收的时间较少,学生很难适应这些突如其来的变化.
三、如何应对高中数学学习
1.预习.课前一定要预习,即便学习任务再重也要在上课之前把老师将要讲授的内容预习一遍.对自己理解不了的内容一定要做出标记,老师在课堂上讲到此内容时,注意听清楚.自己明白的内容上课也要认真听,查漏补缺,看看自己的理解和老师的讲解是否有偏差,多角度进行学习.切不可自以为是,以为通过预习已经掌握了,听不听讲不重要.对于课上没弄明白的问题,课下一定要请教老师或者同学,切不可置之不理.数学知识的连贯性较强,日积月累,一定能有所收获.
2.认真听讲.课堂上要跟上老师的节奏,千万不能由着自己的性子来,跟着感觉走,以自己的学习方法为中心.一定要跟上老师的进度,做好数学笔记.
3.课后巩固.课下要认真完成老师布置的作业,课后练习是对所学知识点的练习和灵活应用.一定要注重教材例题和课后练习,因其是基础中的基础,高考虽是一个选拔性的考试,但是百分之八十的题目为基础题,剩余百分之二十则是考查学生综合能力的拉分题.
建立错题库,把经常做错的题目做出标记,找出原因,经常性地进行复习纠偏.
4.培养兴趣.兴趣是学习的动力,没有兴趣,学习任何知识都会变得艰难,学生在学习时要善于发现数学的奥妙,感受数学的神奇,变被动地接受为主动地探索,乐在其中,数学成绩自然就会得到提高.
5.提高能力.数学能力涵盖了抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力,以及分析解决问题能力等.学生要多提问题,多归纳,多应用,实现数学能力的整体提高.
四、教师如何高效教学
1.认真备课,做好每一堂课的准备工作,写好教案,对难易点做出具体区划,只有这样课堂教学才有针对性.
2.确定授课内容.现在高中课时紧,知识量大,许多老师一味追求进度,一堂课从始至终都在向前赶,更有甚者下课后还要占用学生课间休息时间.不仅学生厌烦,教学质量往往也不尽如人意.课堂教学要遵循科学的规律,每堂课的时间安排都是经过科学研究确定的,每位学生的注
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3.课堂语言的运用与师生互动.教师授课要注意声音的抑扬顿挫,让学生更易接受,避免让学生感觉枯燥乏味.课堂上老师与学生要积极互动,至于方式老师可以根据教学内容进行选择,比如分学习小组,对课堂问题进行讨论等.
4.练习难易结合,比例适当.老师不应将主要精力放在偏题、怪题上.只有在掌握了基础知识的情况下,才能给学生布置一些提高性的题目,不可本末倒置.
5.课后做好学生的辅导工作.中学生的学习依赖性较强,但学习只靠课堂上的讲授是不够的.老师要在课后认真辅导每一位学生,并且要提高学生分析问题、解决问题的能力.
6.尊重学生.教师要提高自身素质.我们不应把个人情绪带到教学中来,要时刻谨记我们面对的不只是优等生,我们要提高的是所有学生的成绩.个别老师对于后进生缺乏足够的尊重,某些老师置之不理任其自生自灭,更有甚者恶言相向,讽刺挖苦,不具备为人师表、传道解惑的师德.尊重别人的同时也尊重的是自己,这句话用在老师身上更应如此.
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综上所述,高中数学有其自身的特点,数学老师要积极探索适合学生的教学方案,努力解决教学中出现的问题.
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