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摘 要：教育关系到孩子的未来.家庭教育处于教育的启蒙阶段,亲子关系是家庭教育的支柱,有效的亲子沟通能为孩子提供良好的成长环境.身为父母有责任和义务学好家庭教育这门课程,不断学习家教艺术,提高沟通层次,使亲子关系达到更高境界.
关 键 词：亲子沟通家庭教育指导模式
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”可见,幼儿园应该义不容辞地承担家教指导的职责.如今的父母工作繁忙,虽然拥有丰富的育儿理念,但是缺少时间与空间和孩子在一起,无法共同建立和谐的亲子关系.孩子的教育问题十分关键,尤其是处于启蒙阶段的家庭教育.在家庭教育中,亲子关系是生活的“必需品”,又是孩子成长过程中的“润滑剂”.为人父母,要了解子女的内心世界,经常与子女进行沟通,帮助子女解决成长道路上的问题.但是由于种种原因,家庭亲子沟通还存在一些问题,因此幼儿园作为专门的幼教机构,探索以亲子沟通为载体的幼教家庭指导模式迫在眉睫.
一、幼儿家庭亲子沟通存在的问题
幼儿的家庭沟通氛围还不够,家长的教育理念与行为影响了教育在家庭中所起的作用.有些家长望子成龙,但在与孩子沟通中,缺少方式方法,往往适得其反；有些家长文化程度高,教育子女的办法多,但由于自身工作忙,孩子都是由老人照看,几乎没有时间与孩子沟通、学习和游戏.这是现代家庭亲子沟通存在的普遍现象.幼儿园作为幼儿教育的专门机构,在家园合力中具有重要的指导性功能.从现有的各种资料来看,目前人们已经开始注重家庭沟通、家庭学习,但还未形成一种良好的亲子沟通的家庭教育指导模式.为此,我们一直在探索构建以亲子沟通为载体的幼教家庭指导模式,以此提高幼儿园指导家庭教育的水平和家长的家教水平,使以亲子沟通为载体的家庭教育指导更科学化,更有实效.
二、构建“家庭亲子沟通”指导模式的重要意义
所谓亲子沟通的家庭教育指导模式,是挑战传统的家庭教育模式,挑战传统į
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三、探索构建家庭亲子沟通指导模式的途径和方法
基于家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,家庭的沟通是健康的家庭形态和理想的教育模式的认识,我园着手开展了一系列构建以亲子沟通为载体的家庭教育指导的活动.
1.开设家长讲座,提高家长对亲子沟通的认识.因为家长的受教育水平不同,教育观念不同,导致也形成家庭沟通的不同模式和类型.如在开学初,我们举办了“新生入园准备什么”、“亲子沟通中的艺术”、“赏识教育”等讲座,这些讲座的内容紧紧联系了现实,富有实用性和指导性,符合家长望子女成才的心理需求,因此受到家长的普遍欢迎.
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2.把家长请进园参与各类活动,为家庭沟通提供现实依据和家庭教育的素材.在家长半日开放活动中,家长们和孩子开始忙忙碌碌地精心制作《小鸟的家》.他们将各种环保材料进行着有机的组合,在热闹、温馨的氛围中,一个个极富创意、造型独特的鸟窝呈现在大家的面前：有毛线织的、有牛奶箱做的公寓式、有鞋盒做的半开放式等一个个美丽的名字、一个个智慧的碰撞、一个个亲情的演绎等使整个活动意义深远.家长和孩子们沉浸在活动之中,留恋着活动中的喜悦和感动.与此同时,我们也会组织家长参与教育活动,畅通家园沟通的渠道邀请家长来园当“老师”.在家长这个群体中,他们从事着不同的职业、工种,有着不同文化背景.我班依依的爸爸是个医生,我们请他来园当了一回“爸爸老师”,现场给小朋友讲述如何预防感冒、咳嗽等,孩子们在活动中感到非常新鲜,学习兴趣也随之增强了.这种活动大大丰富了幼儿园教育活动的内容.
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在活动中,家长不仅耳闻目睹自己孩子在幼儿园里各方面表现,而且学到适时的教育引导方法,了解教育的内容和层次性特点,从各方面认识孩子的长处和不足,为家庭沟通提供现实依据和家庭教育的素材.实践证明,这些活动获得了促进家庭沟通的明显效果.
3.建立幼儿园网站,让家教指导的沟通主阵地随着网络技术的不断更新与发展.幼儿园网站是一个家教知识、教育资讯、教子经验交流的平台,建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络,帮助家长提高家教水平.我们制作了各班的班级主页,鼓励家长关注班级主页,关注孩子的学习与生活,经常与家长进行网上沟通与交流.网络的指导形式使他们方便又及时地获得家教的信息和指导,以便更好地取得家园一致教育,形成家园合力.由此,我园的亲子沟通家教指导模式已形成多元化格局.
每个孩子都是一张白纸,有效沟通能恰当地传递父母对孩子的那份真挚的爱,让白纸上呈现五彩缤纷的图画；而无效沟通不但是亲子关系发展的障碍,对孩子来说更是一种伤害,白纸上呈现的一切都会让父母后悔莫及.以亲子沟通为载体的家庭教育指导模式的探究已经成为家教工作的一个部分.为了孩子的明天,让我们共同学习探索更有效的家庭教育指导模式.
参考文献：
[1]雷雳,王争艳,刘红云,张雷.初中生的亲子沟通及其与家庭环境系统和社会适应关系的研究[J].应用心理学,2002.01.
[2]胡悦.亲子沟通与青少年健康成长[D].哈尔滨工程大学,2007.
[3]杨晓莉,邹泓.青少年亲子沟通的研究[J]心理与行为研究,2005.01.
[4]徐文龙.亲子关系与亲子沟通技巧浅析[J]安徽预防医学杂志,2006.02.
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