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0;校中厂”使学生能够在校内就感受到真实的企业工作氛围,在校实现“顶岗实习、轮岗实习”,让学生真正“零距离”体验电子商务相关任务的工作过程,掌握跨入电子商务行业所需的各项技能,成为“一专多能”的应用型人才.其次,教师应鼓励学生网上开店,并在网店下设产品、物流、营销、采购、客服等部门,让学生参与到现实的商务活动中去.这不仅可以增强动手能力,同时也可以作为学生就业的渠道.再次,结合国家电子商务师职业资格考试和电子商务企业管理沙盘模拟大赛等的要求,适当开设新的课程,如现代企业管理等,对知识体系进行整合,以促进教学与实践的有机结合,锻炼学生系统思维和分析解决问题的能力,在逼真的模拟环境中培养自己的全局观念,锻炼自己的实战能力,培养团队精神.

改革电子商务考核方式因电子商务的特殊性质,我们认为应对电子商务考核进行改革和创新,把传统笔试下的各种考核项目搬至互联网上来逐项考查,通过学生在互联网上建立真实网店,并考查学生的网页设计、网店经营状况、店铺流量,对学生的电子商务操作进行评分.这种考核方式能全面检验学生对理论知识和实际应用能力的掌握情况.在该种考核方式下,考核重点落在电子商务实践应用上,考核方式以经济学基础、电子商务概论、计算机网络技术、网页设计与制作等课程为基础,从信息流、资金流、物流三流整合的角度总体考核电子商务的知识体系框架,主要考核学生网店建设能力、网络营销能力、效果评估能力等,根据学生网店实际运营状况分项评分,综合给出考核成绩.

重视学生课下自主学习能力的培养通过调研,我们发现许多电子商务用人单位大都强调学生自主学习和终生学习习惯的养成.电子商务是发展迅猛的行业,教师要引导学生课余的“网上生活”,因为互联网上有丰富的学习资源,能够为学生提供最新的学习资料,包括在网上论坛、外贸论坛与大家交流,浏览电子商务新闻和评论、博客等.另外,企业相关专家指出,学生自主学习英语很重要,尤其强调英文信函书写能力.因为英语和计算机是未来工作的两大工具,对于电子商务专业的学生而言,未来商务活动中不懂外语是非常不利的.外语不一定要非常精深,会用即可.

总之,电子商务是未来商务发展的趋势,作为培养电子商务专业人才的职业教育,应紧跟时展,加强专业建设,结合各高职院校自身的办学优势和特色,培养出满足社会需要的电子商务专业人才.高职院校在开设电子商务专业时应根据专业行业的特殊需求,在基础课和专业课、专业理论教学体系和实践教学体系的安排上确定合理的比例,做到实用、够用.在教学上,加大课程改革,改革电子商务的教学手段与考核方式,加强实践教学,培养学生的商务应用能力.

参考文献：

[1]曾明星,董坚峰.电子商务专业核心能力的培育[J].工业技术与职业教育,2010（4）.

[2]王晓红,支芬和,陈道志.高职高专电子商务人才培养模式创新探索[J].商场现代化,2008（26）.

[3]李霞.电子商务专业学生职业核心能力的培养探索