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220;教学项目”则作为专业课程的重要内容,是专业教学内容的有机组成部分；二是“项目教学”的项目在很大程度上是随机的、零散的,而“教学项目”是围绕着“核心技能”培养设计的.现将《Flash动画制作》课程的教学项目设置安排如下.造型设计阶段项目名称：电子贺卡的制作.
任务：以卡通图形和文字的制作为主,加上简单的逐帧动画.
子项目：卡通人物绘制、卡通背景绘制、变形文字.
特点：Q版人物造型简单、可爱,适合现代职校学生的审美趣味；难度较小,学生经过仔细绘制和修改均能达到制作要求；简单的动画,能极大提高学生对课程的学习兴趣.
动画制作阶段项目名称：笔记本电脑广告制作.
任务：使用多种动画形式制作笔记本电脑广告.
本文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020624454.html
子项目：激光形状补间动画、文字动作补间动画、星光引导路径动画和光线掠过遮罩层动画.
特点：内容时尚并与学生生活息息相关,能吸引学生的注意力；多种动画效果的组合,制作出炫目的动画效果；难度适中,通过分析和比较学生均能理解动画的各种形式,完成动画效果的制作.
合成输出阶段项目名称：旅游网站制作.
任务：使用简单的ActionScript脚本语言实现按钮间的转跳,音频、视频的插入和Flash网站的建设.
子项目：旅游网站首页的制作、旅游景点介绍页面的制作、旅途故事页面的制作.
特点：内容贴合实际生活,文字描写优美,画面图片漂亮,能吸引学生完成制作；与专业结合密切；难度适中,学生完成制作后有成就感.
结语
《Flash动画制作》这门课的性质和特点,决定了学生学好它,不仅可以带来美的体验,更能让他们挖掘自身特长,为专业发展提供更多的养分.
参考文献：
[1]任雪莲.《Flash动画制作》课程教学方法探讨与实践[J].电脑编程技巧与维护,2012（8）.
[2]王娜,刘玲.“Flash动画制作”课程教学方法探讨[J].中国电力教育,2012（35）.
[3]1072212180aaa.浅析多媒体辅助教学与Flash应用[EB/OL].（2011-04-07）.http：//.studa./yingyong/110407/10503482..
作者简介：
郑少俐,女,湖南永州人,嘉兴技师学院讲师,研究方向为中职教育和计算机应用技术.
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