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关于数据统计相关论文范文检索,与任务驱动在《C语言程序设计》教学中的应用相关论文查重免费
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的深度和余地不足,“驱动力”不强,学生可能会缺乏学习的热情.任务完成后要求老师及时总结,对于完成较出色的学生及时表扬,不能挫伤学生学习的积极性.总之,“任务驱动”教学应体现“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特性,目的在于使学生在解决任务的同时学到课程相关知识和技能,培养学生的自主学习能力和解决实际问题的能力,提升学生的创新能力.“任务驱动”教学方式在当前程序设计教学中确实是一种行之有效的教学方法,实践表明在《C语言程序设计》课程中使用“任务驱动”法,教学效果明显好于“传统教学法”.教师与学生围绕“任务”积极互动,学生在一个个典型的程序设计“任务”驱动下,共同协作学习活动,教师引导、帮助学生由简到繁,由易到难,循序渐进地完成一系列“任务”,能让学生思维活跃起来,进而乐于学习,主动学习,创造性地学习.
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