七年级数学方面论文范本,与七年级数学学困生的转化相关发表论文

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摘 要：七年级是初中数学学习的开端,在整个初中学习中占有重要地位.所以,教师要帮助数学学困生在这一年内摆脱学困生的角色,跟上大家的学习步伐,这样才不会在日后的学习中越来越落后.

关 键 词：七年级；数学；学困生

一、培养学习数学的兴趣

七年级学生正处于活泼、好动的阶段,他们对于周围的事物都充满了好奇心.虽然数学学困生的成绩不理想,但他们的思维是很活泼、很有潜力的.教师可以结合新教材,帮助学困生在生活中发现数学、学习数学.针对基础薄弱的学生,教师要耐心地辅导,慢慢地培养他们的兴趣.学困生的动手能力、空间想象力相比其他学生较差,教师要注意通过直观模具帮助他们建立联想,并给他们传达数学来源于生活的理念,让他们发现数学不是枯燥无味的.

大学七年级数学论文怎么写
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二、鼓励学生参与数学活动

教师要明确学生是课堂的主体.因此,要将学困生带入到课堂中来,以教师为主导,将学生视为学习的主人,在课堂上给学生留下思维空间.尤其是对于某些学困生,教师要帮

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三、增强数学学习的成就感

对于学困生而言,成就感是他们前进的一大动力.因此,七年级数学教师要多鼓励学困生,对于他们的点滴进步不要吝惜表扬,让他们认识到自己在数学学习方面是可以进步的.这样,学困生在面对数学学习的困难和失败时才不会自暴自弃.

四、培养学习数学的意志力

意志力是学习的关键,很多学困生都存在意志力薄弱的问题,面对数学的困难和辛苦他们会产生退缩心理,这会使他们慢慢跟不上数学教学的进度,成绩也会越来越差.教师除了通过鼓励的方法,还要帮学困生树立目标,让他们知道只有坚持才会成功.

帮助学困生是教师践行以生为本的教育理念的表现.教师一定要重视对七年级数学学困生的转化问题,创新出更多的方法帮助学困生早日提高成绩,向数学优等生进发,并在中考时取得良好的数学成绩.

参考文献：

[1]郜锦强.教师教育改革研究与实际[M].合肥：安徽大学出版社,2007.

[2]戴雪.初中数学[M].青岛出版社,2005.

（作者单位四川省广元市元坝区文村小学）

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