论文网
关于赏识教育类论文范文例文,与关于赏识教育的相关论文提纲
本论文是一篇关于赏识教育类论文提纲,关于关于赏识教育的相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于赏识教育及教育方法及教育教学方面论文范文资料,适合赏识教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】作者以推动赏识教育更完满的发展为目的,针对赏识教育在教育教学实践中发现的局限与不足,提倡教育的灵活性和多样性.并根据学生生理、心理、情感、个性特征,对有效正确的教育学生的方式、方法,着重对如何批评学生进行了探讨.
【关 键 词】教育方法；赏识教育思考
现在大部分中小学校以推崇运用周弘的赏识教育为要务.教师及学生家长开会、座谈、上课、家访,开口闭口赏识教育、爱心教育.好像赞赏是世界上最有效的教育法则,赏识教育就是解决当今中国教育问题的灵药.赏识教育是指教育者在教育的过程中,挖掘被教育者身上的优点和闪光点,及时给予赞美和赏识、鼓励和表扬,以此激发被教育者主动接受教育的方法.每个人都有得到他人尊重与肯定的心理,特别是青少年表现得更加明显一些.他们希望得到父母的赞许、同学的钦佩,教师的重视,他们通过各种方式努力表现自己,以期实现目的.基于学生这样的心理特点,进行赞赏教育,不失为一种好的教育方法.但任何事物、什么理论都是一分为二的,都需要不断的探索、发展、完善.为了推动赏讽教育这一教育方法,在幼儿、青少年教育教学过程中,更完满的运用与发展,作为一管之见,谈一点粗浅的想法.
1赏识教育的局限与不足
1.1适用对象低龄化.赏识教育最核心的内容是赞赏,赞赏就是多夸奖孩子,说好孩子是夸出来的.在教育教学实践中,广大学校教师、学生家长常常有这样的议论和感受：孩子小一点,在幼儿园、小学中低段时,多表扬多夸奖一点,孩子还比较听话、学习也积极一些.小学高年级初中以后,再翻老黄历,再用旧方法,教
关于赏识教育类论文范文例文
1.2教育方法欠丰富.赏识教育在心理、情感、方法上,强调的是出于对孩子的信任和爱,对孩子的优点闪光点,要及时赞赏,对孩子的缺点、错误、甚至对他人的侵害,也要给予宽容、提醒,教育方法显然过于单薄.其实我们的方法还可以有更多选择,深入谈心、及时家访、当场制止、严肃批评和适当惩戒.认力斥责、批评、惩戒会伤害学生的自尊,不利于学生的成长,但这样做恰恰是为了有劣性的孩子认识错误、终止错误、改正错误,获得更多同学、老师的信任与尊重,推动他健康成长,
对孩子不良与错误举止放任纵容只会害人又害己.上世纪,曾流传这样一个故事,一个被判处死刑的囚犯,临刑时要见一见自己的母亲,大家以为囚犯人性未眠临死前要感谢母恩.因感其孝心,法庭同意了他的要求,没想到囚犯见到自己的母亲,没有说感谢的话,而是要求再吃一口母亲的奶,结果他一口就把母亲的乳头咬掉了.原来,囚犯恨母亲在他年幼犯错时没有严加管教,而是一味的赞赏纵容,导致他一步步走向犯罪深渊.他咬断母亲的乳头,是向母亲诉说,她没有做一个好母亲,没有尽到应尽的责任.学生是众多鲜活的不同个体,教育方法也不应生搬硬套,简单化.
1.3过多赞赏不管用.我们身边曾发生这样一些事例,为了发现挖掘学生身上的优点和闪光点,及时的给予赏识和表扬,学校指定制作了鱼、猫、兔等学生通常喜欢的小动物形状的小卡片,上面印有也可以老师根据学生情况写上一些如“今天上课你表现很好,继续努力!”、“今天你上操有进步,加油!”、“今天你完成了家庭作业,你真棒!”等激励性语言,随时发给本班或者本年级自己认为表现好的学生.刚开始时,学生很感兴趣,甚至把小卡片收藏起来.天长日久,学生们发现：这个小卡片每件小事都会得,同一表现反复得,众多老师轮转给,全体学生个个得.这时,学生在接受老师的小卡片时脸上少了一些欣喜,多了一些淡然.教室地面教学楼走道上老师赞赏表扬的小卡片也一天天多了,而部分学生的言行举止、行为习惯却没有多少改观.我们的学生大多是独生子女,在家庭中己享受了足够多的溺爱,在学校中又受到那么多老师那么多次的赞赏表扬；俗话说“糖多腻人,话多烦人”,如果经常赞赏,时间久了,他们就会有只不过如此的感觉,就会不吃你那一套,不利于学生竞争意识和探究精神的培养.
1.4长用会有负作用.赞赏教育片面强调赏识表扬的作用,甚至禁止教师批评学生.当今我们面对的教育对象大多是独生子女、留守儿童、务工人员子女、问题学生,长时间只用一种教育方法,显然不现实.有所小学曾发生过这样一件事,有一学生家长脑子灵比较会做生意,有点钱但不常在家,学生本人成绩一般,违反课堂纪律的事时有发生,接送孩子基本是爷爷奶奶,全家都是小学初中文化.对于赏识教育,从电视、杂志、学校宣传中得知一些皮毛,特别是那一句名言“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子,只有不会教的老师”,耳朵里也进去了,大脑里也记住了.学生及家长就以此为尚方宝剑,学生稍微出现一点小问题,就赖在教师身上,说老师不会教.有时还邀约几个志趣相投的家长到校长室、教务处告老师的状要求换老师,家长甚至公然当面训斥老师：“我的娃娃,你会教就好好的教,要用爱心教育.他不交作业也好,他整出哪样事也好,不准批评娃娃,更不准动着娃娃.只要动着娃娃看我们收拾你”.由于教师只能表扬不致管教学生,学生越来越放肆,行为习惯、学业成绩越来越差,不断恶性循环.最让人痛心还是：由于经常听惯赞赏表扬的话,有的孩子盲目自尊自大,只看到自己的长处,很难发现自己的不足,听不得半点批评的话,稍有不顺,就会情绪化爱激动,有的养成自负、自私及脆弱的性格.孩子如果没有坚强的意志品质,良好的行为修养,将来他们如何适应社会创造生活?
| 有关论文范文主题研究: | 关于赏识教育的论文例文 | 大学生适用: | 专升本论文、专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 71 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
2解决问题的思路与方法
解决好教育问题,多出人才、快出人才、出好人才,这是教育界永恒的主题,是全社会永远的追求.任何一种单一的教育方法教学模式是难于全面解决问题的,也不可能一时一地一人解决,需要无数人共同不断的探索.针对赏识教育存在的问题,笔者有几点不成熟的建议.2.1赏识要讲究技巧：进行教育教学活动,一定要在遵循教育教学的基本原则和要求的基础上进行,要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点实施.赞赏要讲客观性,老师家长表扬孩子一定要针对具体的举止言行、创意进步,一定要是学生客观存在的闪光点,表扬要恰如其分、公正准确,要让学生明白自己为什么会得到表扬,表扬什么,让表扬真正变成一种激励孩子不断追求进步的动力.赞赏要讲纯真性,赞赏要真正发自内心,要真正是为激励和教育学生,不是为了满足学生心理而赞赏,不是为了糊弄学生而赞赏,不是为了实施赞赏教育而赞赏.赞赏要时刻关注学生的需要与状态,要贴近学生的心理,及时给予赞赏.赞赏要讲原则性,赞赏要不夸大,不粉饰,恰如其分,公平的对待每个孩子.赞赏要选择恰当的时机,不能过于频繁,更不能简单重复.赞赏要多揣摩富于变化的、真正能打动孩子内心的语言、动作.有时一个肯定的眼神、一个鼓励的动作所得到的效果,可能会比单调冗长重复的语言更好；另外,不要用物质奖励代替表扬.
2.2教育要对症下药.孩子是一个丰富多彩的个性
关于赏识教育类论文范文例文,与关于赏识教育的相关论文提纲参考文献资料：