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材的评审由学校教材委员会组织实施.首先要编制教材评审制度,包括校内教材评审办法和外版选用教材评审办法两个方面.

对于校内教师主编的教材,许多学校采取计算教学工作量、科研分的办法,并作为教师职称评定的依据.但优质教材和一般教材没有区别开,应该有所侧重.同时不能忽视对自编教材（讲义）的评审.

二级学院选定的教材品种,符合高职教育特色、实现教学目标、完全满足学生的学习需求,这些教材虽然不是本校教师主编,但也应成为优质教材的评选范围,对选定教材的部门和人员进行奖励,从而促进教师选用好教材、优质教材.很多学校忽视了这方面.

五、编制规范的教材建设管理制度

教材是体现教学内容和教学方式的载体,是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中介,是教学改革成果的结晶,是实现人才培养目标的重要工具.教材建设是学校教学基本建设之一,是学校建设国家示范性高职院校的重要组成部分,对于稳定教学秩序,深化课程内容改革,提高教学质量,办出学校特色具有十分重要的意义.因此,编制完整规范的教材建设管理制度是十分必要的.教材建设管理制度主要由以下几方面组成.

教材建设管理机构及其职能.见本文第二部分.

教材的立项与编写.主要内容包括：教材的立项程序、编写原则、编写的质量控制等.

教材的出版与印刷.主要内容包括：出版印刷制度、程序等.

教材的选用.主要内容包括：教材选用原则、选用程序、选用时间等

教材的订购、发放与保管.主要内容包括：教材的订购程序、发放程序以及保管制度.

教材的研究、评议与评优.见本文第三部分.

教材建设经费.建设经费的额度、经费的使用类目等.

附则.各种申请、报表等.

目前,我国高等教育正处于大众化发展时期,高等职业教育面临快速发展的机遇.同时竞争也十分激烈,规模小又无特色的高职院校将面临淘汰的边缘.为了在激烈的竞争中保持优势,高职院校必须建立自身的特色,提高教育教学质量.而教材质量是提高教学质量的基础.因此,高职院校构建自身的教材管理与教材建设体系刻不容缓.

[参考文献]

[1]刘玉新,姜晓玲：高职院校的教材管理策略浅析,《华章》,2009（5）

[2]李彩虹,米志鹃,马贵民：高职院校教材建设中的问题与对策浅析,《中国国西部科技》,2010（9）