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#8220;校企联合”有名无实.真正的校企合作应是由企业提供实习实训设备和条件,由企业提供专业操作指导教师、提出对学生的素质要求和培养目标,并按照职校学生的特点安排适宜的上岗学习时间,而不是像对待社会工人一样,只求效益的最大化而强迫学生日夜加班加点的工作.在这种情况下,校企双方应慎重思考学生实习实训过程中的利益得失,给对方一定的利润补偿.作为校方不应一味强调学生和学校的劳动付出,向对方索取高额的劳动补偿,而应思考的是给对方带来多少的麻烦和损失,如何给予对方适当的回报和补偿.当然,学校是个“清水衙门”,如果应该需要给予企业一定的补偿,这就需要我们上级政府给予“买单”,这也是对职业教育的支持.
5.职业学校本身应强化学生的“职业规划”教育活动,提高毕业生的就业质量.目前的学生多为独生子女,其在处理人际关系的能力、遇到挫折的心理承受能力等方面都比较脆弱.学校应该在“就业指导”、“职业规划”、“职业道德”和“心里健康教育”等课程方面,派出资深教师给予严教细导,让学生既具有较为实际的人生理想,又具有良好的人格心态.使他们懂得：在职业选择上要立足现实,切勿好高骛远；在走上工作岗位以后,要务实进取.只要努力和不断充实完善自己,平凡的岗位上一样可以成就一番事业,成就自己的职业理想.
6.改革“国家助学金”和“免学费”资助办法.不要让“有些学生饿着肚子喝稀饭,而有的学生却酒肉之中穿名牌,并拿国家助学资金戏耍”的现象继续下去.而应当对职校学生实施全部免除学费,并积极开展对职业学校“生均公用经费”的研究和试行.另一方面,应对家庭经济困难学生实行“甲、乙、丙等”不同层次的助学政策,对家庭经济确实困难的学生给予足够的经济补贴,以保证我们的每一个学子能够安心的完成“精技·成才·致富·强国”的梦想.而且,也要允许学校对那些不能履行教学常规、不能完成职业教育的“挂牌”学生,取缔其受助资格的权利.以充分发挥出“国家助学金”应该达到的助学效果,切实推动职业教育工作的健康发展.
总之,由于现在职业教育中规模盲目扩大,培养学生的素质不达标,就业质量不高而致使职业教育招生艰难的现象,已成为职业教育工作人员的心头之痛.我们寄希望政府和学校不要被一些空虚的数字冲昏头脑,而要分清形势和责任的需求,切实拿出改革的勇气和态度,迫使职业教育进行改进,使职业学校的建设和管理跟上社会发展的步伐,为中华经济的腾飞发挥出积极的作用.
[参考文献]
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[2]李莲.浅析影响中职学校发展的三大因素[百度文库],2011.10.9
[3]陈嵩.中职毕业生就业现状分析[.gqt..],2009.12.16日、
[4]DLQC、浅析中职学校招生工作的不利因素与对策——以湖北省武汉市为例[http：//.dianliang./],2012.6.19
[5]新闻中心、三、大力发展职业教育的重要性[news.china..],2009.12.21
（作者单位：贵州省龙里中等职业学校贵州黔南）
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