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照明电路方面有关论文范文文献,与《电力拖动》实习教学中的节能降耗相关毕业论文怎么写
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摘 要：《电力拖动》实习是每一个电工专业学生必修的重要课题,由于该专业的特点和学生的原因,每次实习过程都会造成原材料的消耗和浪费.如果采用新的教学模式大胆尝试,就能实现实习教学中的节能降耗与操作技能水平的同步提高.
关 键 词：实习教学；原材料；节能降耗；专业技能水平
一、实习教学中的问题
我于2012年11月份接受了2011级机电班的《电力拖动控制线路与技能训练》的实习教学任务,按照以往教学模式,首先是提交实习材料消耗计划书,并按照计划书领取实习所用各种材料,由于我校今年教学资金不足,各专业实习消耗材料的采购量较往年大幅度减少,这次领取的实习材料只有原计划的一半,面对实习材料严重短缺的实际情况,要想保质保量的完成这次实习教学任务,绝非易事.这次《电力拖动》实习教学的主要内容有三个部分：一是导线的各种连接训练,二是常用照明电路安装,三是安装与检修电动机的各种控制线路.实习用工具全部由学生自己准备,这样可以节省教学开支,学生也会自觉地去爱护自己的工具.
《电力拖动》实习消耗的材料分为两大类,第一类是各种常用低压电器元件,如接触器、各种继电器、按钮、行程开关等,第二类是连接导线,如单芯铝线、多芯软铜线等.由于实习材料的严重不足,如果仍然按照以前的教学方式进行实习过程的话,实习进行到一半时间我们就没有材料可用了,也就无法完成教学计划内容.常言说：“只要心中不滑坡,困难没有办法多.”根据我多年的实习教学经验,在实习训练操作过程中,各种低压电器元件的自然损耗是非常小的,造成元件损坏的主要原因是学生使用不当,如有90%的元件是由高空坠落摔坏的；如果同学们在使用元件时能够小心翼翼地很好地保护设备和元件,各种低压电器元件的消耗量应该很小,甚至可以把元件的损坏率控制为零；相对来说,连接导线的自然消耗量占有较大比例,只要把这两大类材料的消耗量减到最小,就等于是增加了实习材料的数量.围绕节能降耗和提高学生技能的宗旨,在实习中我们采取了各种有效措施：首先是对同学们进行爱护设备、爱护元件的教育,使同学们懂得每一个设备和元件都来之不易,是凝结了广大工程技术人员的劳动智慧以及地球中不可再生的宝贵资源的结晶；其次是在元件的发放、使用和回收方面制定了严格的规定,对违反规定者要给予相应的处罚；三是设立爱护元件节约奖,对实习过程中表现突出的同学给予物质奖励和实习成绩加分,激励同学们积极地爱护设备元件及节省线材；围绕三大课题所要实现的节能降耗目标和操作技能水平提高的目标,开展实训过程.
二、解决问题
照明电路方面有关论文范文文献
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第一课题是导线的连接：在进行导线的连接课题时,单股芯线和三股芯线的直接连接及T字分支连接时,不给同学们发放新线,因为在拖动实习操作间的墙角堆放有大量前几届学生使用过的旧线,这些旧线长短不同、规格品种很多,是进行导线连接训练的绝佳材料,比我们这次新领的线材品种规格还要多,将这些旧线的绝缘层剥去一部分,完全可以满足导线连接课题的实习训练要求.有的学生担心这些旧线的机械强度不好,会影响连接质量,我就让同学们自己对导线进行破坏性的对折实验,发现这些旧线的对折次数一般都在15次以上才能使线芯完全折断,而新线的对折次数一般在20次左右,通过对折实验说明,这些旧线完全能够满足使用要求,同时我在给同学们作示范时也同样使用这些旧线,连接好的导线样品不但工艺符合要求,其测量的接触电阻也小于规定值；这样不但打消了同学们的顾虑,同时也让学生们看到了一个事实,即一件精品是靠手中的技能打造出来的,而与导线的新旧程度关系不大,只有通过刻苦训练,掌握了过硬的技术,才能制造出好的产品.如在进行7股芯线的连接时,我们只给同学们提供新的7股铝绞线让他们练习.这样在一周的导线的连接课题进行中,至少节省了200米单股铝线和100米的多股软铜线.为了保证考试的公平性和考试质量,在导线的连接课题考试中一律让同学们使用新线；在导线的连接课题考试中将同学们的样品制作工艺分和测量接触电阻分相加,同学们制作的样品的合格率达100%,个别学生制作的样品达到了优秀的标准.通过这个课题的实习训练,实现了几个教学目标：一是教育学生树立勤俭节约的观念,培养学生养成日常节俭的好习惯；二是节省了大量的线材,达到了导线资源的再利用,减少了线材资源的消耗和污染,起到了节能环保的作用；三是实现了教学目标的要求,同学们的接线水平得到了大幅度的提高,对导线的连接有了新的认识,纠正了许多以前接线中存在的错误观念；四是节约了教学开支.
第二课题是常用照明电路安装：在这个课题中,主要进行了使用各种开关（如拉线开关、双联开关和墙壁开关等）对照明设备进行安全控制,日光灯照明电路和三相照明电路的连接训练.由于照明电路所用元器件和导线比较少,我就没有领取新的实习材料,而是将操作间里原有的破损照明器件组织学生进行修复,使学生在修复的过程中掌握照明电路的操作技能和照明电路的常见故障.通过这个课题的训练,同学们既学到了操作技能又增强了解决实际问题的能力,同时还节省了导线的消耗和设备的使用量,达到了环保降耗的目的；对于修复的日光灯照明电路,组织学生在学校的教室里进行安装,解决了一些教室照明灯不足的问题,同学们都觉得自己的手很巧,学有所用,很有成就感,对自己更有信心,为下一步的实习进行打下了良好的心理基础.
第三课题是安装与检修电动机的各种基本控制线路：主要有点动控制、自锁控制、正反转控制、顺序控制、多地控制、启动控制和制动控制等.根据我多年的实习教学经验,这个课题的设备消耗量和导线消耗量最大,约占整个实习材料消耗量的90%左右,也是我们这次实习的节能大项.由于这次所领取的实习消耗材料不足,在课题进行之前,先给同学们交个底,即在不影响实习课题正常进行的情况下,同学们必须利用课余时间对破损的低压电器元件进行维修；具体做法是：利用每天下午放学后一个小时的时间,组织学生对操作间里原有的破损器件进行分类清理,即便是同一类型的元器件也要按不同的生产厂家和生产时间再进行细致分类,这样可以保证元器件中的小零件的规格尺寸一致,为提高元器件的维修精度和维修质量打下基础.把挑选出来的有维修价值的元件进行拆解,拆除损坏部分,把没有维修价值的元器件上可用的小零件拆卸下来做维修配件用,这样一来,就等于是让同学们对元器件进行了彻底解剖,对电器元件的结构了如指掌,维修起来更是得心应手.通过对元件的维修,使同学们增长了见识,学会了许多修理技术,提高了操作技能,降低了原材料的消耗,可谓一举多得.在连接导线的使用方面,一是鼓励同学们尽量重复使用,不足时自己到旧线堆里去寻找,按钮到端子排之间的连接导线,必须多次重复使用、严格控制,直到长度不够时才补充新线；二是将有关联的课题,如点动控制、自锁控制、正反转控制进行嵌套接线,即先进行点动控制的接线,在进行自锁控制的接线时,可以利用点动控制的接线,增加一个常闭按钮和一个自锁点即为自锁控制,在进行正反转控制的接线时,可以将前面的自锁控制线路当成正转控制,再增加一个自锁控制线路当成反转控制.这样,只需很少的连接导线就能将三个课题依次做完,节省了大量的
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