计算机方面论文范文例文,与计算机课程设置与实践相关论文下载

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在改革开放继续深化的形势下,计算机教学已受到各类技工学校的普遍重视.然而,技工学校计算机教学现状令人担忧,无论从一所学校,还是从一个地区来看,计算机教学的管理都具有相当大的难度.我们必须结合技工教育的特点,根据社会的实际需要,创造性地教学,开拓出一片新的教学领域,为学生所接受,为社会培养更多的“应用型”、“复合型”的人才.

近几年,在学习和借鉴“集群式模块”教学理论基础上,我院试行了“宽基础”、“活模块”的教学模式,并取得了一定的成绩,积累了一定的经验,总结出一些较好的做法.

一、根据市场需求,专业设置模块化

随着社会主义市场经济的不断发展和劳动力市场不断完善,我国人才市场也随之发生根本性变化.学生从毕业到就业,必须经过市场这个中间环节来实现.职业教育本身必须随着经济新格局的需求转变自己的职能,使之贴近市场,把握职业学校在市场中的位置.现根据市场需求和职校学生的特点,将微机专业设置为三个模块.

1.辅助设计专业模块

随着广告效力日益增长,不少产品生产商利用广告来宣传自己的产品,为了使自己的产品吸引消费者,打出非常生动形象的广告,而这些广告的制作大多数是利用计算机的辅助设计来开发的,从效果上看,是其他设备无法比拟的.例如：家电、家具、服装、汽车等产品,要不断推新款式和品种,为了在市场经济中具有竞争力,传统的手工设计和制造必须加以改造,不断缩短设计和制造周期,不断提高设计和制造的质量,就必须不断利用和改善计算机辅助设计,提高制造能力.随着人们生活条件的改善,人们的消费观念也有了转变,把目光放在装饰和修饰上,利用计算机进行灯箱的制作、居室的设计.可见计算机辅助设计在市场上发展前景是非常可观的.

2.办公自动化专业模块

当前,计算机已经深入到生活的各个领域,它为许多行业提供高科技、高智能的辅助设施,大大解放生产力.现在,许多合资、独资、公有及私营企事业单位,非常重视办公自动化的程度,提高办事效率.它要求专业人员利用高速汉字处理软件进行文字处理工作.这种专业适合中专职业教育,适应当前社会发展需要.

3.计算机维护专业模块

随着社会的进步,计算机已经进入各行各业,甚至进入每个家庭.计算机数量逐年增加.数量的增加也就是要求增加专业维修人员,要求维护人员保证电脑正常工作,减少损失和不必要的麻烦.这就要求工作人员熟悉计算机硬件构成、性能、系统配置.对于DOS、网络要精通,并具有一定的英语水平,对新知识新技术的信息掌握尤为重视,这种专业供给适应市场需求.

二、“模块式”课程模式的构想

我院“模块式”教学模式学制安排为三年,按1：1比例分为三个阶段,第一阶段为第一年,用一年时间完成各专业所需要的基本教学内容和基本实践性教学环节.第二阶段为第二年,进行专业音标的学习.第三阶段为第三年,对学生进行分流,其分流流向：

1.进行高等职业教育前期教学；

2.上岗前的实习阶段.

三、模块
计算机方面论文范文例文式课程的实施

1.第一阶段

在第一年,基础知识WINDOWS操作作为计算机入门和第一模块,其主要内容是认识计算机软、硬件系统,打字、排版技术常用软件.掌握计算机的基础知识,能熟练使用WINDOWS操作系统,该模块为微机操作及应用的基础模块.

2.第二阶段

在第二年将进入专业模块阶段,因为这时候已具备了一定专业知识的计算机能力.针对不同专业开设与专业相应的知识,体现出计算机辅助专业的作用.在这个阶段主要是培养学生计算机应用方面的能力.这一年是计算机教学最重要的一年,必须加强学生实验实践能力,它是提高教学质量的重要手段,实践教学是培养学生应用基本理论知识,形成实验能力的重要手段,它在中专培养目标中占有十分重要的地位.

首先,做好实验教学的整体设计.为了提高实验课质量,必须在深入研究教学大纲及掌握科技发展新信息的基础上,对拟开设的实验课进行科学的整体设计.

（1）确定实验教学总目标,即培养学生观察能力,研究与分析问题能力,实际操作能力,开拓创新能力,解决问题能力,进而达到巩固、深化已学到的理论知识,最终使学生的能力逐步协调发展的目的.

（2）合理安排本门课实验教学、课时数和内容.把计算机实验课作为一门课进行单独考核,增加上机学时数应至少占计算机学时数一半.增加实验内容,尤其是将一些常用工具软件,压缩软件,硬盘修理结合在实验教学中.

（3）按实验目的和内容要求把实验分为四种类型即分析型、验证型、强化训练型、综合型.这样做的好处,是便于选择和运用不同的教学方法,合理安排实验节数,有利于总结各类型实验的科学规律.

（4）改革实验考核办法,学生每一次实验,都要按其完成的项目、质量、态度,给该生实验报告评出平时成绩.基本考试在规定时间内完成几项内容.把平时实验成绩和期末实验成绩加起来得出总成绩.

其次,通过实践培养学生的综合能力.

（1）培养学生的观察能力.观察能力是在有目的、有计划的实践活动中,积极进行思维的感知过程中,逐渐形成起来的一种比较系统的认识事物规律的能力,是中等技术人才应具有的最基本能力.

（2）培养学生的研究与分析能力.为了培养学生这一能力,在实验中出现问题时,教师不要包揽代替,而要指导学生自己去分析解决,根据每次实验内容和目的,教师要安排几个题目,让他们有充分思考时间,要向学生提供资料的线索,让学生自己去查阅,最后由学生单独或结合成小组来完成.

写计算机本科论文的步骤
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（3）培养学生的实际操作能力.要进行实验,教师对学生进行实验方法和具体步骤进行指导.当学生掌握了怎样进行实验之后,应改教师指导为学生自己探索,使其发现问题之所在,教师在此基础上再给予必要的指导.

3.第三阶段

第三年进入分流阶段.一部分是想进入高等职业学校继续深造的学生,针对他们可根据所报考的专业,针对考试大纲,让他们选修一些与考试相关的计算机课程.另一部分进行岗前培训,即进入实习阶段,让学生进行强化技能训练,尽早适应市场的需要,使学生在劳动力市场竞争就业、双向选择中有较强的适应性,胜任某一岗位的能力.

在上述三个阶段实施过程中,应边实践边总结.即使学生毕业后走上工作岗位,老师也应跟踪调查,看看学生适应社会的能力,将反馈信息加以及时总结,使模块教学更加完善,形成新的知识技能体系,以适应社会的发展.

四、模块式课程的考核标准

没有标准,就没有质量,确定标准并辅之以相应的考核,才能使职业学校计算机教学质量得到保证,有效地改变目前计算机教学的随意性,中等职业学校计算机考核应从以下三方面进行改革.

第一,建立基础计算机水平测试办法.实行考教分离,水平测试不同于学校惯用的期末考试,会考之类.也不同于毕业或结业性考试,而是针对每一个模块进行的合格考试.于第一年一个固定时间开考,职业演出机关报在校生,不论专业、年级,只要学某一模块,就可参加,水平测试由学校主管部门组织,以确定考教分离.

第二,建立职业学校基础计算机试题库,主要采取主观试题形式,加强应用能力测试,减少应试教育影响.今后,有关部门应设计与基础计算机教材配合使用的多媒体计算机教学软件,通过职业学校现有计算机的升级,实现计算机教学和考核的人机交流,运用现代化手段来改革原有考核方式.

第三,推进计算机考核&

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