关于学生相关论文范文集,与自编本土化习题,打造思品高效课堂相关论文摘要怎么写

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近几年,在思品教学中很多教师都有这样的体会,有越来越多的学生不喜欢做思品习题,这严重影响了教学效果.面对这一教学困境,我们学科组探索出一条有效的解决办法,即从学生生活中选材,自编本土化习题.实践证明,这种做法既提高了学生对思品课的兴趣,也大大地提高了思品课堂的有效性.下面以本人自编的部分本土化习题为例,对自编本土化习题为什么能提高课堂效果、具体做法以及如何确保高效等一系列问题进行阐述和探讨.

一、为什么自编本土化习题能有效提高教学效果

1本土化习题素材源于学生生活,易于激活学生学习兴趣.由于习题的选材是发生在学生生活中的事情,学生比较熟悉,因此易于引起学生共鸣,激起学生兴趣,打开学生思维,从而提高思品的课堂实效.例如,在学习《承担对社会的责任》和《学会自我保护》等相关内容时,有一道题目我们是这样设计的：2012年4月6日中午,我镇旗风学校两名学生到学校后面的积水塘玩耍时不慎落水.午休中的我校教师刘新祥闻讯狂奔至现场,将两名落水者救起.（1）结合材料谈谈中学生应该如何保护自己.（2）请你评析刘老师的做法.以往学生对回答思品问答题都有一种畏惧感,但由于该题目的设计取材于发生在学生身边的案例,很快就吸引住了学生,取得了较好的教学效果.

2及时关注身边的时事,易于引导学生关注社会.发生在身边的时事由于距离学生比较近,也易于引起学生的兴趣,从而利于培养学生的明辨是非的能力,并引导他们关注社会,热爱家乡.例如,在学习《维护消费者的权益》时,这样编题：近两天,由于日本震后核危机加剧以及传言等,我镇南朗中心市场多家杂货店出现了排队抢购食盐的现象,有几家卖食盐的商店乘机哄抬价格.昨天,中山市工商行政等部门对这些商店进行查处.（1）材料中商家侵犯了消费者的什么权益?（2）相关部门执法的行动有什么意义?上述案例就发生在当地,部分学生的家庭成员也可能参加了抢购食盐的活动,因而对他们的引导性是比较大的,从而既通过该时事引导他们掌握了相关的教学内容,同时也增强他们明辨是非的能力以及养成关注社会的习惯.

二、编制本土化习题的方法

1从学生生活中积累素材进行编制.我们教师平时要观察、留意学生,走进学生,与学生多些交流、沟通,才能多发现一些可以结合所学内容命题的素材,并及时将命题素材记录下来.这样坚持一两个学期后,自然就有了敏感度,并形成了习惯.比如,有一次,我们班有两名同学打架,我在教育和处理这件事后,及时记录了下来.在后面一周学习《善沟通,礼交往》时设计辨析题如下：我校学生许某在洗完手后随手往后甩,无意地将水甩到了甘某脸上,甘某很生气,并骂了许某,许某也不甘示弱地对骂了起来,进而两人厮打了起来,甘某眼部流血受伤,住院治疗了一个星期.请结合所学相关知识,对以上两名同学的行为进行辨析.该题目本身也来源于学生生活,对思品教育具有针对性,因而具有较高的教育实效.

2从本地时事新闻中选取材料进行编制.我们在平时阅读报纸、观看电视新闻等过程当中,发现可应用的材料应及时记录下来以备用.比如我从《中山商报》的长篇专题报道中,浓缩了百来字的材料,并设问如下：4月21日,广东省中山市查获一家用墨汁、石蜡等染制假红薯粉的工厂.该工厂用玉米淀粉代替薯粉制作所谓的“纯红薯粉条”,为使其色泽鲜艳、口感鲜嫩,竟然添加墨汁、工业用料石蜡和果绿等.目前,3名主要涉案嫌疑人已被刑拘.（1）上述材料中厂家的做法侵犯了消费者哪些权利?（2）严厉打击上述不法行为有什么意义?（3）为解决上述材料中的问题,你有哪些合理化的建议?上则震惊社会的时事新闻就发生在本地,对学生来说比较有震撼力,作为命题的材料可以收到很好的效果.

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三、应Ė

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1以全方位育人为目标,力求做到知识、能力与情感价值观相统一.题目要包括学生掌握知识、运用知识解决问题的能力,同时还有觉悟的体现.也就是说,不能仅仅从智育出发,单纯考查学生所学的基本知识,还要注意考查分析问题的能力和政治思想觉悟.当然要做到这一点比较困难,但我们应尽量往这方面努力.

2注意面向全体,层次递进.习题的使用是面向全体学生,教师要考虑到调动每一个学生的学习积极性,选材和设问难度要兼顾不同层次的学生.在设问上,逻辑和难度要有层次递进梯度,这样做能兼顾到每一位学生的不同情况,能够全面地提高学生的学习效果.

总之,自编本土化习题,无论是对于解决学生不喜欢做思品题的困境,还是提高思品教学的有效性,实践证明都是行之有效的.但习题的编制必须兼顾到上面所提到的应注意的问题,否则会适得其反.

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