论文网
关于生命教育相关论文范文文献,与小学生“两纲”教育的与实践相关毕业论文致谢
本论文是一篇关于生命教育相关毕业论文致谢,关于小学生“两纲”教育的与实践相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于生命教育及小学生及两纲教育方面论文范文资料,适合生命教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
生了解社区中人们共同生活的原则；利用社区中的教育资源,为学生关心社会创造条件；引导学生关注社区中的建设和发展,认识、了解家乡发展变化情况,让孩子们熟悉家乡的一切,都为自己的家乡感到骄傲,为自己是家乡的孩子感到自豪.同时,让社区走进学校,走进我们的生命教育,让家长参与孩子们的活动,让社区人员成为教育者,劳动模范、英雄人物、先进工作者、穿制服的人、残疾人、老人等都可以走进课堂.总之,充分利用主题节庆活动或当前教育形势,通过校内外主题活动,开展感恩教育、责任教育等,增强学生感悟生命、珍惜生命的意识,体悟生命的价值,传承中华美德.
（四）在教师专业发展中落实小学生“两纲”教育
精心培养教师,促进教师的专业自主成长,为开展小学生“两纲”教育奠定理论基础和实践基础.
1.组织专题学习,领会实验项目内涵.组织教师学习相关理论,领会学校制定的《小学生“两纲”教育的探索与实践》项目实施方案,明确学校创建“两纲”教育示范基地的目标和任务.
2.强化校本教研,促进专业能力提升.学校积极推动教师对话交流教学制度,引导教师以生命教育案例为载体进行行动研究；在推行教师“课堂教学改进计划”的过程中,注重将“两纲”教育的实践内容纳入其中；注重教研组内的研修氛围的创设,在进行学科渗透和校本课程建设中合作交流、共同发展.
3.激发科研热情,凸现职业生命价值.提供教师参与实验项目研究的机会,强调在研究状态中实施教学改革.另外,借助外力,开展“名家系列讲座”,建立“育童讲坛”,定期邀请专家进行讲座和互动,促进“两纲”教育实践工作的有效推进,促进学校研修文化的形成.
四、实践探索的主要经验与成果
1.加强学习,措施得力
“两纲教育”是一个复杂的、充满多元视角的系统工程,它的实施势必要给教育带来一系列的改变.同时,它的推进与可持续发展也需要新的制度环境作为保障.和传统的教育管理模式相比,“两纲教育”更强调民主与开放、强调多元与创新、强调动态与激励.为此,实验项目伊始,我校紧紧抓住“两纲”教育实验工作中的关键环节,以课题制度创新为保障,先后组织全体教师多次专题组织专题学习相关理论,领会学校制定的《小学生“两纲”教育的探索与实践》项目实施方案,明确学校创建“两纲”教育示范基地的目标和任务,并借助外力,定期邀请专家进行讲座和互动、专项指导：如“两纲教育主题活动案例”的撰写,如何开展研究等.此举充分调动教师们的积极性、主动性和创造性,也促进“两纲”教育实践工作的有效推进.
| 有关论文范文主题研究: | 关于生命教育的论文范文数据库 | 大学生适用: | 学士学位论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 90 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 技师论文、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
2.健全组织,优化管理
“两纲教育”是一项利生、利师、利教、利社会的综合工程.我校成立了“两纲教育”示范基地创建项目领导小组,由吕唐华校长担任项目组组长,德育教导刘月英任副组长,整合了校工会、团支部、德育室、大队部、教科室、总务处等各部门人员和部分特邀教师为项目组成员.在项目组组长组织领导下,项目组成员分工明确,定时（每月1次）、定点（校小会议室）开会,讨论、交流“两纲教育”项目的工作进展状况.同时,充分利用心理咨询、体育、科技等特色,借助校园网络信息优势形成网络体系,促使“两纲教育”工作得以全方位、多角度开展,真正把“两纲教育”示范基地创建纳入学校整体工作之中.
3.目标定位,实施研究
在学科教学研究中成功地渗透了小学生“两纲”教育：
（1）“两纲教育”教案编制
通过学习理论、梳理教材、实践探索、总结提炼,结合显性学科（语文、品社、体育等）、隐性学科（数学、英语等）中“民族精神”、“生命教育”教育的元素在课内进行有效渗透和实践,形成部分《基础学科渗透两纲教育教案集》.
（2）生命（活力）课堂打造
生命课堂是以教师和学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动.我校用生命教材和学科课程构建生命课堂,以生命思想、民族精神与教学形式结合激发生命活力.
生命（活力）课堂体现了“多元智能”理念思想；注重团队合作交流,注重学生个性激励评价,减少绩效的评价方式,采用“非评价性评价”,让评价在课堂对话中展开,在日常行为上落实.具体体现在：
学会尊重：尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生的意见,尊重学生独特的感悟.
学会交流：师生之间在尊重、信任、平等的基础上,采用对话、问答、说说、议论、唱唱、画画、跳跳等多样化的有效方式进行双向交流.
学会欣赏：在别人交流时,师生学会认真倾听、学会认真观看：在别人表现出色时,学会投以赞赏的目光、学会点头示意、学会给以鼓励和赞赏的掌声；当别人在同一问题上,有了新奇的想法和独特的创意之时,学会向他竖起大拇指,并说上一声：“你真棒!”.因为在欣赏别人的同时,也就是在接纳别人和学习别人的长处.
学会合作：合作是一种智慧的聚合,师生间、同学间相互支持、相互帮助、相互启智开思,会让我们的课堂更具活力.
学校已建立《育童小学活力课堂评价指标》,结合“两纲教育”,多次开展对外开放的教学展示活动.走进用新理念打造的具有生命活力的新课堂中,你会惊喜地体验到渗透“生命（活力）的课堂”不再涛声依旧：教师的角色正在悄悄地转变着,教师的教学实践发生着深刻的变化.课堂教学更具有了民主性、开放性,学生的学习变得更为丰富而具有个性,教师和学生共同生命教学正悄然形成,教师的课堂教学正在走向师生和谐的心灵对话.
在校本课程建设中有效地加强了小学生“两纲”教育：
我校从生命安全的自我保护、生命质量的自我提升、民族精神的传承等角度开发“两纲”教育校本课程.在校本课程实施过程中,结合各年级的教学实际,进行校《小学生“两纲”教育课程》的开发和研究.通过《心灵驿站》课程,培养学生健康心理；通过《快乐晨练》课程,养成健身良好习惯；通过《DOREMI小舞台》实践课程,点燃学生生命激情；通过《机器人》课程,培育多元发展潜能.
在德育实践活动中扎实地推进了小学生“两纲”教育：
（1）以班级自主发展为目标,创建温馨教室
①丰富了班级文化的新内涵
我校以“特色项目班”为试点,全校积极推广的原则,在校内进行了实践和操作.采用“查摆问题、设计目标、寻找突破、规划发展”的四部法来对班级的现状进行思考和规划,使班级得到个性化的发展.德育室运用“目标制定适切、实际操作方便、整体要求提高”的三原则审核意见,通过班主任、班级成员自找,年级组的团队协作等方法设定目标,力求常规管理、班级凝聚力、班级文化建设、班级特色内涵得到一定的提升.
例：五（3）班是一个聪明而优秀的排球特色班级,班中学生聪明但有些傲气、浮躁、缺乏包容、比较自我等针对这些情况,在与学生的交流和沟通中,班主任作了理性的思考,班级围绕着“学会磨练自我,完善自我,突破自我”的目标,结合班级的教育、教学活动,建立起一整套适应于提高学生学习能力和排球运动水平的管理条例.班主任结合女排精神,让学生寻求脚踏实地的冲劲,通过全班讨论,通过“要么不做,要做就做最好”为营造班级文化的信条；通过树立目标,制定学习
关于生命教育相关论文范文文献,与小学生“两纲”教育的与实践相关毕业论文致谢参考文献资料：