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科学实验方面论文范本,与小学科学实验教学的尝试相关论文查重软件

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摘要：小学科学是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键.结合教学实践来探讨提高课堂教学中实验教学的有效性.

小学科学实验教学的尝试参考属性评定
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关键词：科学；兴趣；探究；实验

一、创设情境,激发兴趣

结合教学内容,合理选择创设情境的方法,就能有效地激发学生的探究兴趣.如,《吹泡泡》一课中,我在上课时播放视频“吹泡泡表演”片段.学生被精彩的表演深深吸引住,双目死死地盯着.过了2～3分钟,学生都惊讶了,五彩缤纷的小泡泡、变化无穷的大泡泡.这样他们的探究兴趣完全被调动起来了,都开始讨论想知道究竟是怎么回事.这时我说：要想知道原因,那就让我们一起去探究吧.

二、选择材料,方便操作

要完成科学探究的目标势必要借助各种形式的科学实验,而实验材料是开展科学实验的前提.选取的材料要贴近生活,最好是随时可得,和学生的现实生活有着紧密联系的,这样有助于教师的教学顺利开展.

三、重在过程,理清步骤

科学课程在培养小学生科学素养的时候,关注的是科学探究与科学概念并重,让学生在亲身体验中理清探究步骤,发展科学概念.

如,在《温度与温度计》一课中,我在描述天气、气温后,学生很顺利地引出了温度.然后,教师让学生观察温度计.学生在观察温度计时,对温度计本身兴趣不大,但对温度计的“红液泡”很感

科学实验方面论文范本兴趣,都在玩红液泡.在后来的汇报中,学生没有讲温度计的结构、刻度等,而是说：“我们用手捏住‘红液泡’,温度计中的线上升了”等.究其原因,主要是教师在学生观察前,没有设计好学生的活动,导致学生观察时目标不明、效率低下.所以,我在上这一课时,先出示一杯热水和一杯冷水让学生观察,学生通过观察有没有水蒸气、杯壁上有没有水珠等,得出冷水和热水的结论.然后问：“这两杯水有冷有热,但到底相差多少呢?”学生马上想到了用温度计.然后让学生思考：“温度计为什么能测温度,可能与它的什么有关?”这时,学生产生了迫切要观察温度计的强烈愿望,接着我又提出一个问题：“这次观察的重点在哪里?”在后来的汇报中,学生讲清了温度计是由一根细玻璃管做的,里面有红的液体,外面有刻度,温度计的玻璃柱有放大镜功能等,顺利地完成了观察任务.

如何撰写论文综述
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