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摘 要：背诵课文也是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生们丰富的语感,提高英语的学习效果.

关 键 词：背诵英语课文方法

背诵课文也是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生们丰富的语感,提高英语的学习效果.那么,如何指导初中生背诵英语课文呢?

一、背诵在英语教学中的意义

1.背诵有助于形成语感,提高口语表达能力

大家都知道,语感是语言学习的核心.语感越强就越能创造性的学习和使用语言.通过大量的语言信息的刺激就可以逐步获得语感.在语言交际中,许多学生总是先在心里思考使用什么词句,什么语法,如何去说,而不是张口迅速说出来.背诵英语课文可以或多或少地减少说话前思考的时间.因为通过背诵英语课文,在学生记忆里渐渐储存了大量的固定句型和不同句式,随着量的积累,许多词句在口语或书面表达中便会不假思索的跳出来,达到提高口语表达的能力.

2.背诵有助于提高听力能力

学生在背诵英语课文时,记在心中的不仅是字词发音,还有文章大意,以及相同或相似的词组或固定搭配、固定句型,通过大量的背诵练习,使得字词的语音与所代表的语义之间的联系在学生大脑中固定下来,这样就能做到听者会意,快速做出反应,从而提高学生的听力能力.

3.背诵有助于加深理解,提高阅读能力

背诵应建立在理解的基础上,背诵过程中要透彻体会原文的思想感情、态度、风格,对语调的变化、停顿、连读,把握句子的重读和升、降调是十分重要的,经常背诵能自然加深对文章的理解,通过广泛的背诵扩大和积累了词汇和各种素材,在一定程度上提高了学生的阅读理解能力.

4.背诵有助于巩固所学知识,提高书面表达能力

教师要求学生背诵的英语内容常常是经典文章,学生不仅学习了语言知识,同时也为学生写作提供了模仿的范文.背诵不仅可以帮助学生学会大量的词组、句子结构和语篇模式,以及文章中布局谋篇的方法之外,同时还帮助学生在不断学习的过程中,逐渐地从机械模仿上升到自然运用、自我创新,使英语写作能力上到一个新水平.

二、初中生背诵英语课文的方法

背课文不能只是简单地机械重复,而应该在理解的基础上背诵课文.有的学生虽然能从头到尾背过,但只是死记硬背,一到考试或做题时,错误率就很高.因此,应要求他们把每一句话的汉语意思先写下来然后再背,这样背诵速度提高了,成绩也有了很大的进步.所以在背诵课文之前,学生一定要充分理解课文,弄清课文的中心内容、内在联系以及上下文之间的关系等.总之,背诵时要以文章内容为线索进行记忆,要弄懂上下文之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合.这样不仅可以收到事半功倍的效果,同时又可以避免死记硬背的现象.

在背诵的过程中,如果只是不停地朗读是很难记住课文的.然而,在朗读一个句子几遍之后,试着回忆刚刚读过的句子,则更容易记住.对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法.对整篇课文的回忆可以借助于图片、关 键 词、提纲或者译文.借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比.

背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行.单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读.这样容易记住,保持时间也长.特别生疏的语句,注意多尝试再现几次,这是英语课文的快速背诵技巧之一.因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌握识记内容的重点、难点,并及时改正记忆中的错误.开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整.

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所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”.这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆.因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发.采取默段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处.一篇文章,就这样一段又一段地把它“吃掉”.最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵也是英语课文的快速背诵技巧.如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果.

5.以练促背法

学习英语不同于学习数、理、化,它理解的地方比较少,记忆的地方比较多.学习英语重在学习运用语言的技能、技巧,只要能听会说,能读会写,就算达到了目的.因此,教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点,在学生理解和记忆的基础上,进行短语及造句的训练

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6.休闲背诵法

让学生在课堂上背诵是必要的,但不宜安排过多.过多了,学生很可能当作任务而勉强应付,即使背诵下来,也是一种短期记忆行为,所背知识不一定牢固.可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语,抄在袖珍本上,随身携带.闲暇时间可看着所抄中文想英文,念英文,背英文,写英文.

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