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关于音乐教育论文范例,与德育在音乐课中的注入与流淌相关毕业论文致谢

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进行德育渗透,将会发挥出音乐课的独特优势.音乐能够培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物,奋发向上的高尚情操.因此,在音乐教学中,我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素,充分发挥音乐的情感作用,陶冶学生的性情,提高审美趣味,使学生们一个个健康快乐地成长.

3.聆听震撼人心的旋律进行以德育人

好的音乐作品作用于人的情感,引起共鸣、激动、联想,以"随乐潜入心,育人细无声"的方式浸润人的心灵,使人受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶浸透,从而达到优美崇高的境界.音乐家冼星海说过,"音乐是人生最大的快乐","音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉."因此,在音乐教育中,我们应该引导学生在心旷神怡的自然美和艺术美中陶冶情操,培养纯洁的情感,崇高的精神,使音乐起到净化心灵,愉悦身心的作用.例如,聆听一首的震惊中外的《黄河大合唱》,通过独唱、合唱、对唱、轮唱等多种演唱形式,气势雄伟、磅礴,展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神,充满爱国主义和光辉形象及火一般的激情,给人一种向往美好、战胜一切困难的信心和力量.大型音乐组曲《长征组歌》,以优美壮阔的旋律,再现工农红军爬雪山过草地,不畏艰难的英雄性格和光辉形象,讴歌了伟大的军队在党的领导下可歌可泣的英雄故事和革命情操,催人泪下,使人沉思,使人奋发.聆听欣赏这样的音乐使学生受到了激励,受到了鼓舞,一种爱国主义情感在心中油然而生.教育培养学生团结协作的集体主义精神,激发他们作为华夏子孙的民族自豪感,唤起他们建设祖国、报效祖国的使命感.如,又一曲用苦难铸造欢乐的音乐大师——贝多芬《命运》交响曲,震撼了多少人的心灵.从他音乐中能聆听到一种力量,一种刚毅的性格、一种战胜困难、战胜自我的力量,他深信以艺术和道德的力量能战胜一切.他的旋律表现出向往光明、追求正义、不象邪恶势力低头及大无谓的英雄气概.使学生感受到一种向上的力量,并在心中产生强烈的震撼.教育和引导学生正确对待学习和生活中所

遇到的困难和挫折.鼓励学生敢于战胜困难的勇气和决心.敢于面对困难,挑战自我.

音乐是一门最擅长表达情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力.神奇、美妙的音乐,像阳春白雪润物无声,陶冶人们的情操；像高山流水奔流不息,净化人们的灵魂；像空山鸟语使人愉悦,热爱生活；像旱天雷使人警醒,催人奋进.当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏产生共振协调并被陶醉时,使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感.使人充满了对人生的希望和追求,对生活、生命和整个世界的热爱,增强了奋斗的自信和力量.同时作为音乐教师还要特别警惕目前社会上流行音乐,并且部分学生中传唱"格调不高"的歌曲、乐曲,听到学生哼唱,要坚决制止,帮他们分析,比较这些歌曲和我们平时学唱歌曲的利弊,培养学生正确的审美观念,使学生的身心健康发展.

怎么写音乐教育本科毕业论文
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