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,我首先以蝌蚪人的口吻说：“XXX小朋友,你把我的眼睛画得太小了,我都看不清了.如果你把我的眼睛画大点,我就能清楚地看到东西了.”我用拟人化的口吻参与幼儿作品的评价,一下子吸引了孩子们的注意,他们纷纷加入到了评价的行列中,“XXX小朋友把我的手画得太短了,我都拿不到东西了.”“XX把我的腿画得太细了,我都站不住了.”“XX忘记帮我画上嘴巴了,我都不能说话了.”“要是XXX帮我画上耳朵我就能听到了.”让孩子参与评价,让幼儿成为评价的主人,不仅提升了幼儿的审美能力,同时在一次次的评价中,相互学习、取长补短,评价的兴趣也会逐渐增长.
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三、妙字为先——精练教学手段
巧妙的教学手段对小班添画教学能起到事半功倍的效果.因此,在组织活动时,我巧妙运用以下教学手段,提高幼儿参与活动的积极性.
1.儿歌辅助,引人入胜
朗朗上口的儿歌最受小班孩子欢迎的,将绘画方法、技能变成朗朗上口的儿歌,不仅化枯燥为趣味,更便于幼儿掌握.教给孩子画圆的技能时,我用这样的儿歌来辅助教学：“找个地方走走走,走到一起碰碰头.”当孩子们手握蜡笔边说边画时,一个个圆形跃然纸上.
2.游戏渗透,趣味盎然
幼儿喜欢涂涂画画,借助游戏能进一步激发幼儿绘画的兴趣,满足幼儿的心理需要,较好地发挥内心的感受.游戏是幼儿的主导活动,幼儿是把绘画当作一种游戏来对待、来实践的,只有在绘画的游戏中,幼儿才感到无拘无束,没有精神压力,那么每个幼儿才能体验到在游戏中绘画、在绘画中游戏的美好意境.《小鱼吹泡泡》活动中,我用小鱼状的泡泡机吹出五彩的泡泡,让孩子来抓泡泡,丰富幼儿对泡泡的认识.了解泡泡有的独立一个,有的两个两个手拉着手,有的则许多泡泡连在一起,有的泡泡飞到了教室外面.并用身体动作来表现泡泡的形状,玩一玩吹泡泡的游戏.这些快乐的游戏渗透到添画活动中,孩子们的积极性一下子被调动起来,他们在作画时不停地说：“看,老师我画了两个手拉手的泡泡.”“我画的泡泡很调皮,飞到外面去了.”生动有趣的游戏,让孩子对画画更感兴趣.
3.故事融入,陶冶情操
孩子爱听故事,他们对故事中的一草一木都会怦然心动,将故事融入到添画教学中,更将起到绝佳的效果.《拯救小动物》中,我编了个故事：动物园的狮子、老虎、豹子逃跑了,请大家帮助他们,把他们送回动物园里去.可是狮子、老虎太大,怎么送呢,我们把它们装进笼子里,并且在笼子上画直直的横线、竖线,线条要画得密,不然狮子会跑出来的.孩子们认真地画了起来,为了把狮子送回动物园,他们一条一条地画着笼子,乐此不疲.
精练教学手段,将情景式绘画教学与技能传授有效结合,让小班幼儿的绘画内容变得生动有趣,能够有效调动幼儿的积极性,以不着痕迹的方法传授技能,潜移默化地提升幼儿绘画兴趣及绘画水平,促使幼儿想画、敢画、爱画.
总之,我们只有尊重孩子的学习特点,再加以适当的引导,我们的孩子才会更爱艺术,获得身心的和谐发展.教师只有把握好其中的真实内涵,才能在教学实践中收到事半功倍的效果,才能让幼儿在绘画活动中真正绽放思想,演绎美丽.
（作者单位：江苏省张家港市梁丰幼儿园）
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