关于儿歌方面论文范文素材,与儿歌在幼儿教育中的作用相关本科毕业论文

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由于在幼儿园工作,笔者近年来接触了大量的儿歌.儿歌以其简洁明快的语言、通俗易懂的内容、琅琅上口的韵律在教育中深受幼儿及教师的喜爱.通过一首首鲜明生动的儿歌,幼儿可学到丰富的社会、自然、数学等方面的知识,有助于培养他们对语言文字的兴趣.在幼儿的具体形象思维占主导地位时,如果要求他们以孤立的个体重复地朗诵儿歌,肯定不是易事；如果能让他们结成对子,面对面地有沟通,有交流地说出琅琅上口的儿歌内容,情况就不一样了.

一、儿歌的独特魅力表现

1.语言简练、形象

幼儿好动,又处于语言学习、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌可以引起幼儿的愉悦感,因此无论是世界上哪个民族的儿歌,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点.儿歌常常会把深刻的教育意义寓于短短的诗句中,使幼儿在欣赏、学习的过程中掌握一些活动常规、行为习惯和道德行为的标准,分辨什么是好、什么是坏、应该学习什么等.

2.内容丰富多彩

儿歌中有大量的作品,是以某方面的知识为题材.有介绍周围山水草木和鸟兽虫鱼形象、习性和功用的,如最为幼儿所熟悉的：“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.”有描述日月星辰、四季变化的,如《四季歌》：“春天到,桃花开,杨柳树儿轻轻摇；夏天到,知了叫,小荷露出尖尖角.”有介绍浅显的自然和生活常识的,如《干净》：“鼻涕擦干净,指甲剪干净,脸儿洗干净,妈妈和我亲一亲.”这些知识都是通过有趣的情节、形象的语言、丰富的想象反映出来的,易于幼儿接受和引起学习的兴趣,对发展幼儿的思维、想象和语言具有积极的作用.

在儿歌当中还有很多丰富多彩的内容.有关于道德的儿歌,如《我是小小理财家》：“别看我是小娃娃,理财方面是行家,理财不比大人差,不铺张,不浪费,勤动脑,巧计算,该省的省,该花的花,不攀比,不乱花,科学消费是赢家.”有关于安全方面的儿歌,如喝水安全方面的：“排好队,去喝水,取到杯,再接水.先凉水,后热水,再用嘴唇抿一抿.慢慢喝,别呛着,安全饮水很重要.”

3.形式多种多样

儿歌的种类、样式极为丰富,除了平常所见的儿歌外,还有好几种特殊形式的儿歌：

（1）摇篮曲.这类儿歌一般以母亲的口吻,讲述对孩子的爱和对美好生活的向往,大都词句简短,内容单纯,节奏舒缓,是最朴素和孩子最早接触的儿歌,如四川的《觉觉喽》.创作摇篮曲一般都有明确含义,而且讲究艺术技巧.

（2）游戏歌.这类儿歌都是配合游戏的内容或动作而编写的,目的是增

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为什么要写儿歌论文
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（3）数数歌.这类儿歌是专门为培养数目观念而创作的,它把数学和文学巧妙地结合起来,让幼儿在饶有兴趣的气氛中学习数学,掌握一些数的概念,是适合幼儿认识水平的最早的算术教材.如“一二三四五,上山打老虎,老虎打不着,碰到小松鼠,松鼠有几个,让我数一数,数来又数去,一二三四五.”

二、儿歌的作用

1.儿歌能启迪幼儿的心智

儿歌中有大量的作品,都是以某方面的知识为题材,可以形象有趣地帮助幼儿认识自然界,认识社会生活,开发他们的智力,启迪他们的思维和想象能力.例如,儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的,有描述日月星辰、四季变化的,有介绍浅显的自然和生活常识的,有介绍简单的数目和时间观念的等因此,从一定意义上说,儿歌是引导幼儿认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人和启蒙者.

2.儿歌是幼儿情感教育的需要

儿歌吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给幼儿以美的享受和情感熏陶.幼儿听唱儿歌既可以联络与周围人的感情,也可以使他们的情感得到抒发,从而调节他们的情绪,使其得到愉悦.

3.儿歌是幼儿语言训练的需要

语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具,是思维的直接现实,人的思维随着语言能力的发展而提高完善.幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关,无论是语言正误、词汇积累,还是用语句表情达意,都反映和制约着思维的发展变化.儿歌在这些方面就能发挥重要作用.

三、让儿歌广泛融入到幼儿学习生活中

3～4岁是幼儿语言迅速发展时期,又是依恋形成和发展的关键期.营造“儿歌生活化”的语言学习氛围,提高幼儿的语言敏感性是非常重要的.我国现代伟大的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”,这是承认一切非正式的东西都在教育范围内.学前教育阶段是基础教育的奠基阶段,要强调寓教育于幼儿的生活之中,使生活无时不含教育的意义.

总之,儿歌不仅仅是传授知识的“歌”,而且愈来愈具有诗的艺术特质.从主题的拓展到意境的构造,都体现出了诗化倾向.可以说,儿歌也是诗.中国优秀的儿歌传统需要继承,但模式可以打破,方法必须革新.纵向继承,横向拓展,要打破题材和体裁界限,拓宽题材领域,让儿歌进入更广阔的艺术空间.希望在我们大家的共同努力之下,让儿歌真正地融入到幼儿的生活之中.

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